考而析得失，思而明未来

考而析得失，思而明未来

——六村一中九年级适应性考试成绩分析会

春回大地，万象更新。聚焦质量明方向，凝心聚力提质量。本学期开学第三周举办的“九年级适应性考试”顺利结束，为进一步提高教育教学工作的针对性，提高工作效率，在学校领导团队的组织安排下，六村中心校召集毕业班全体任课教师，于2023年2月 27日下午召开了质量分析研讨会。中心校陈主任、任主任、教研员张老师，六村一中田校长以及安主任出席本次会议。本次会议由九年级年级长杜主任主持。

立德树人，质量为先。九年级全体老师对本次适应性考试结果进行深入的分析，不仅研讨挖掘错例背后的原因，而且还提出了切实可行的教育对策。每个参会老师都在交流分享中获益匪浅，更为接下来的教学打下了良好的基础。

上一届九年级年级长安主任给我们分享经验，利用好周考，让学生一直保持考试的那个状态，训练在平时。俗话说考考考老师的法宝，分分分学生的命根，还是有一定道理的。

田校长精心准备，从总分平均分、各科目平均分、总分排名等方面细致、全面地分析了此次适应性考试的成绩，希望大家认清不足，找准方向，努力前进。同时，田校长还希望各科老师针对目标学生，查漏补缺，补差出效果，知道了问题所在，才能对症下药，在接下来的教学工作中，老师们能够多进行针对性的训练。

中心校任主任结合自己丰富教学经验给九年级教师提出了一些建议：

1、学生吃好，补充营养

2、学生睡好，寝室管理好

3、关注学生安全，观察发现矛盾及时解决

4、关心经济困难学生状态，进行心理疏导

5、偏科生个别辅导，勤奋+天资+方法

6、晚自习不放任，坐班制

7、学习沟通，学会鼓励

8、避免挖苦学生，用幼吾幼以及人之幼之心态，用学生心态感悟学生

9、提高业务水平，老师进题海，阅读看教参，看课标

10、如何提高自己的业务水平：看均分在全县的水平；看自己在学生中受欢迎程度；看自己做了多少题；看了多少业务水平的书；课堂教学的艺术，教育机智。

任主任结合老师的发言情况，对老师存在的一些问题作出分析，同时，对老师提出一些要求：

1、部分老师分析肤浅，没谈自己我应该怎么做。

2、对语文老师而言，让学生分模块练习记叙文和议论文。对字的高低，宽窄，短长做好把握，记住字的结构，把字练好。

3、对数理化来说，因材施教，多做练习，必要时给学生看标准答案，培养学生独立思考。

4、对学生要有耐心，让学生树立信心，给学生谈话是否触动学生心灵和求知欲。

5、外因要通过内因起作用，老师要到班级去。鼓励为主，死看死守。

6、老师要研究学生，也要研究自己，提高学生，更要提高自己。当一个学生有问题时，多从老师自己找原因，再找出学生原因。

教师吹响号角，启蒙人的思想，让学生思考人生，奋起雄心，和学生打成一片。

中心校张教研员发言：

1、指导学生如何学。

2、班主任通过动人故事，调动学生的积极性，进行情感教育。

最后，中心校陈主任做出总结讲话：

1、对各级分别提要求。

2、对各个老师提要求，让每科老师找切入点。

3、虽然学生的自信心和自尊心是比较重要的，对于目前的形势来说引导学生改正过于狂妄的自信心和自尊心也是很有必要的，这样才能亲其师信其道。

今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。本次适应性考试质量分析帮助九年级全体教师进一步掌握学情，明确短板，为接下来调整教学策略、提升教学质量指明了方向。相信在校领导的正确引领和年级团队的通力合作下，九年级将锚定高质量发展的目标，不息为体，目新为道，砥砺琢磨，必得玉成！

转自：“内黄教研”微信公众号

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