葆初心，驰而不息；提品质，奋楫扬帆—历下区小学语文学科计划会

奋斗路正长·行者方致远

3月6日，历下区小学语文学科计划会在济南市历下区燕山小学举行。小学教研部负责人殷崇，教研室张华颖及各学校教学主任参加了此次会议。

为加强各学校业务领导之间的交流，在教研室工作的统一安排和部署下，辅仁学校张颖以《一个支点撬动一个学科》为题，分享了学校以教育科学研究作为强有力的支点来撬动语文这个大学科的整体发展，将教学工作课题化、项目化、清单化、闭环化，用科学的方法、系统的思维、合理的框架把语文学科教学做成深度教学研究的学问。得益于深度教学研究这一支点的撬动，带动了语文学科的全盘工作，学校语文学科在区教研室的关心和指导下，取得了令人欣喜的成绩。

根植于课堂的行动研究，带动了课程建设研究和课题研究，每位老师在任务驱动下主动阅读、主动探索（查阅文献、研读教材、研读学生、实践反思），这种共享生命成长的参与其中的状态和对这一理念的理解远远胜过了成果本身。也只有这样的深度研究，才能将学校所有资源都发挥出最大优势，集中合力指向学生素养发展这一根本目的来。

燕山小学王丽娜以《和燕语文共同体，赋能教师成长》为题，分享了学校“和燕语文教研共同体”的建设、策略和取得的成效。在学校“和燕文化”的引领下，学校教师以和燕育人为己任，以文化引领，聚焦专业，建设“书香教师团队”，凝炼教研共同体。打造“团结+品牌”的教研团队、“优秀+风格”的教师个人。成就气质儒雅、学识博雅、有团队合作能力的“和燕教师”。

学校语文教师通过更新理念，树立了共事共享意识；加强梯队建设，形成了共学共进生态；借助评价激励，形成了循环发展体系；各校级语文共同体以校级活动为轴，形成了有序“公转”，并以二级语文共同体的“自主研修”为线，达成了高效“自转”，初步实现了团队的共创、共研、共振、共进。

教研室张华颖老师首先对上学期语文学科教研工作进行了回顾和总结。主要有以下几项重点工作：聚焦双减，加大作业优化与改革；开展了晒作业活动，构建小学语文作业设计资源库；聚焦爱学课堂，深化高效课堂的研究与展示，进行了大单元整体教学，学习任务群的初步探索以及项目化学习研究；聚焦教师队伍，以赛促研提高教学水平；聚焦学生实际，扎实稳步推进线上教学。张老师肯定了老师们在教学过程中的辛勤钻研和在各项评比活动中的精彩表现并传达了本学期的主要工作计划，以及近期的一些活动。张老师特别指出本学期语文学科教研工作以新课标理念的学习与实践为引领，聚焦双减背景下的学科教学改进，继续深化主题教研，创设爱学课堂，打造学科品牌，提高教师专业能力与品质，培养学生核心素养。抓好工作落实，稳步推进各项教学工作。

殷主任肯定了历下区小学语文在教学中取得的成绩，并针对工作中存在的问题，提出了切实可行的工作建议：第一，在“双减”的大背景下，教学教研要始终围绕“减负”和“提质”两个关键点进行合并研究，明确学习目标，以此为锚，定点、定量展开学习活动，努力让学习变得更加科学、更为有效。第二，教研要明确方向，坚持“质量为本”，始终牢记“质量是教学的生命线”。课标学习与实践的关键要素是学习方式的变革，学习内容的优化，学习评价的研究。工作中稳中求进抓重点，深度研究，统筹规划，有效落实。

新学期，新展望。相信在历下教育这片沃土上，全体语文教师一定会以崭新的精神面貌，不断提高教育教学水平，奏响教育教学事业的新乐章!

转自：“历下小学语文”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！