聚焦大单元主题
实践任务群设计
济南市花园小学
二年级致美爱学课堂开放课
近日，济南市花园小学二年级组的老师们开展了以“聚焦大单元主题，践行任务群设计”为主题的致美爱学课堂开放课活动。
语文组
二年级语文教师基于新课标，尝试了学习任务群下，依据二年级下册第三单元内容，以人文素养为主线，确定“我是中国娃”单元主题，设计了四个不同的学习任务：“过中国节”、“尝中国味”、“学中国字”、“赏中国景”。
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左芳君老师
左芳君老师在第一个学习任务“过中国节”（《传统节日》这一课）中制定了三个学习活动。
学习活动一：1.自读课文，读准字音，把难读的词语多读几遍。2.标出诗歌有多少句。
学习活动二：1.再读诗歌，读好诗歌的韵律和节奏。2.汇报预习：诗歌写了哪些传统节日？
学习活动三：1.预习汇报：说出你知道的传统节日的习俗。根据你查找的资料，给节日排序。2.说一说过节的心情。
三个学习活动，从读正确、到读出节奏，到读出感情，层层递进，引导学生逐步完成学习任务的同时，学习归纳识字方法，掌握形声字的特点，了解中国传统节日的时间和习俗，表达自己的感受。
2
崔晓晖老师
崔晓晖老师所教授的是第二个学习任务“品中国味”。她给学生们创造了一个生活情境，把课本上简简单单的菜单、枯燥无味的菜名，融入到了生活中。崔老师在这节课中制定了四个学习活动：
学习活动一——菜单我知道：1.大声朗读菜谱,读准带拼音的字。2.试着给这些美食分类。
学习活动二——食材大观园：1.圈出菜品中的食材，读一读。2.和同学们一起去超市，选购食材。在选购食材的同时认读词语，总结出带有草字头的字跟植物有关，引导学生发现形声字形旁表意的规律。
学习活动三——烹饪小能手：读一读菜名，用“——”画出菜名和主食中的烹饪方法。在了解烹饪方法的同时，总结带有火字旁的字和四点底的字跟“火”有关，在老师的引导下，发现‘’火”字做偏旁时，形态不同，所代表的意思不同。
学习活动四——我是小小营养师：从食谱里挑选需要的菜肴和主食，把序号填入任务单的餐盘中；注意荤素搭配，营养均衡。培养学生在饮食方面注意搭配的意识。
教学中，本着学语文、用语文的原则，以学生真实生活创设情境，引导学生们在生活中识字，在生活中学习语文，感受中国传统美食的美妙之处。
3
张静老师
张静老师承担的是本次主题活动中的第三个学习任务“学中国字”。在这节课的教学中，张老师制定了三个学习任务：
学习活动一：自由读课文，读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。标出自然段。思考：课文讲了关于“贝”的哪几件事？
学习活动二：同桌互助学习：同桌互读第一自然段，找出描写甲骨文“贝”的样子的句子，用直线画出来。思考：什么是贝类？
学习活动三：小组合作学习：四人小组合作朗读第二自然段，标出有几句话。思考：每一句话分别讲了什么。
学生由自学到同桌互助学到四人合作学习，逐步完成学习任务，在合作学习中感受“贝”字的起源、“贝”字的古诗、“贝”字的用途，在分享中感受中华文字的精妙之处。
数学组
二年级数学用乘法口诀求商，主要是通过探究的方式让同学们明白乘法和除法算式之间的关系，运用乘法的口诀的形式来计算除法。用乘法口诀求商的形式是除法算式当中有关倍数或平均分的算法当中最简单的一种方式。
课堂上，学生们在积极参与小组讨论。
赵老师通过乘法算式与除法算式的互换，能够更加明白乘法和除法之间的关系。当我们找到这样的关系时，能够更加深入的了解除法，算是用乘法口诀来求商的基本算法从而提高同学们的学习效率。掌握这个解题思路，从而能够提高同学们分析问题和解决问题的能力。
备课时，二年级组的老师们深入研读新课标，查找大量资料学习。在一遍遍的研读、研讨、实践中，确定任务群下的单元主题，创设适合学生的真实单元情境，精心设计每个学习任务，在课堂上扎扎实实地落实达成本单元的教学目标。
在新课标的引领下，二年级教研组将继续勤于探索，把新课标的理念落实到实际教学中去，在反思和学习中进步，在实践的路上继续前行，真正把所思所想变成所做所得。我们用新课标理念提升自身素质，以更广阔的视野，更高的起点，继续深钻细研，树立新思维，践行新教法，打造新样态，助力学生核心素养的不断提升和全面发展。我们将带着满满的收获，带着更多的思考，在语文教学路上不断前行。
转自：“历下小学语文”微信公众号
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