【小初衔接】小初衔接搭桥梁，合作共利促成长

小初衔接搭桥梁

合作共利促成长

济南市历下区龙鼎实验学校

研韵飘香共交流，拾阶而上促衔接。为更好地打通学校小初教学壁垒，积极推进小初衔接，4月7日上午，济南市历下区燕山小学教育集团龙鼎实验学校、立德学校携手鲍海莉名师领航工作室开展了英语小初衔接联合教研。鲍海莉名师领航工作室专家济南市历下区俊德实验学校鲍海莉、济南市历下区立德学校庄健、济南市景山小学杜祥伟、济南市历下区科苑小学刘晓欣受邀参与教研，龙鼎实验学校领导以及龙鼎、立德学校英语组教师参与了本次教研。

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衔接示范课

初心如磐，砥砺深研。本次教研由龙鼎实验学校宋皓月老师给六年级执教，带来人教版七年级上"Unit 5 Do you have a soccer ball?" 的英语课。英语教研组老师们经过集体选课、备课、设计教学环节、模拟上课、磨课的精心钻研，最终给我们呈现了精彩又有亮点的英语课堂。

在课堂上，宋老师设置多种课堂活动，并深入解读教材文本。从球类词汇出发，到本节课需要操练的句型，最后延伸到小记者语篇播报活动。精心创设与学生真实生活息息相关的情境，创建有效语言支架，引导学生自主表达。课堂设计以任务解决为中心，分层深入，及时反馈，适时纠错，合理评价。最终上升到培养学生热爱运动，热爱生活的德育目标。整堂课连贯流畅，课堂气氛活跃。

采访时间

播报时间

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专家评课

展示课后，首先由刘芳老师介绍了本节课的课程设计理念以及初中英语的基本课型与课堂模式，与各位名师共同探讨了小初阶段英语教学的异同。

鲍海莉名师领航工作室对本节课进行了评课。各位名师首先对宋老师的课堂整体设计以及优秀的语言基本素养给予了高度的肯定。本节课教学设计环环相扣，既体现了小学课堂上常见的教学活动与教学模式，用任务驱动整个教学环节，学生们积极参与，并进行了大量语言输出，同时，又在此基础上渗透了初中阶段重点考察的内容，强化了对学生学习策略的培养，体现了初小衔接的设计与思考。随后各位名师针对本节课提供了一些建议，希望在面对小学生时，学习策略的呈现可以用可视化文本替代教师口头表述，从而更好促进学生落实。

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交流研讨

李媛老师向大家介绍了龙鼎小初衔接的课程活动设计以及我校目前在进行的课题研究，从选题意义和研究价值、课题研究目标、课题研究主要内容以及对初小英语衔接教学的意义进行了汇报。鲍海莉工作室的各位名师分别从各自学校的学情以及开展的相关研究出发，交流探讨了相关的课题研究与活动设计，双方相互学习交流，共同提高。

包校长对本次活动进行了总结。包校长指出，小学和初中作为义务教育的两个阶段，既相互联系，又存在诸多方面的差异，如何衔接值得教师们思考。本次与鲍海莉工作室的各位名师面对面的教研活动，能够帮助教师更好地开展衔接教学，希望在今后的教育教学中，与工作室的各位名师加强交流与探讨，共同进步。

路虽远，行则将至；事虽难，做则可成。小初衔接，路途漫漫亦灿灿，此次小升初衔接交流活动，架起了小学和初中教师“面对面”交流的桥梁，为小初衔接打下了良好的基础。今后，学校将继续在小初衔接研究上不断寻求方法、探索途径，以更好的教育理念和方式，促进学生终身发展。

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

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