名师领航泉引桥
跨校交流促前行
——历下区龙鼎实验学校初小衔接课题研讨暨鲍海莉名师领航工作室专题研修活动
为扎实有效推进中小学教学衔接工作，探索有效的教学途径，凝聚中小学教师的教学合力，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，2023年4月7日上午在龙鼎学校举行初小英语衔接课题研讨暨鲍海莉名师领航工作室专题研修活动。
本次活动由历下区龙鼎实验学校和立德学校联合举办，两所学校的英语教师及历下区鲍海莉名师领航工作室的名师们参加了此次研讨，与会教师共同研讨初小衔接话题，交流衔接心得，分享教学经验，共同探讨促进学生可持续发展的有效策略，形成了教育合力。
01/课例展示
龙鼎实验初中部的宋皓月老师给六年级学生讲了一节七年级衔接示范课《Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A 》。宋老师专业素质高，教学思路清晰，通过问题驱动，层层递进，教学任务难易梯度明显，环环相扣,激发了学生学习积极性和探究兴趣性，课堂气氛融洽、愉悦。
宋老师设置多种课堂活动，并深入解读教材文本。从球类词汇出发，到本节课需要操练的句型，最后延伸到小记者语篇播报活动。精心创设与学生真实生活息息相关的情境，创建有效语言支架，引导学生自主表达。本节课既关注了知识的传授，又关注了语用能力的培养，同时，初小知识的融合衔接，也为学生未来的初中英语学习打下良好的基础。
02/名师评课
在评课之前，龙鼎实验初中部的刘芳老师向大家汇报了衔接课程的设计，介绍了初中英语基本课型和课堂教学模式，与各位名师共同探讨了初小阶段英语教学的异同。
精彩的课堂展示后，结合本次教研主题，工作室成员对本节展示课进行了评课交流。鲍海莉老师首先点评，对本堂课以听促说，层层递进的教学方法予以肯定，同时，指出了本节课的亮点，如导学案的设置，教师对听力策略的指导等。
刘晓欣老师提出了语言的输出与生活实际应用的重要性，肯定了本节课用实物教学的有效意义，同时也指出了初中和小学英语课堂的诸多共性和共融之处。
杜祥伟老师以中小课堂的差异为思考路径，对如何探索有效衔接教学、教学评一致性及需要改进的不足等方面进行了点评。
庄健老师就本节课的课堂思路、目标落实、双基训练及语用输出等方面进行了交流，认为本节课目标达成度高，体现了初小衔接课堂的探索意义。
03/研讨交流
龙鼎学校的李媛老师介绍了龙鼎初小衔接的英语阅读课程课题具体研究内容及项目设计。
名师领航工作室主持人鲍海莉老师从打造教研共同体、开发衔接内容、开展衔接活动和培养习惯衔接等方面分享了俊德实验学校的初小衔接的经验。九年一贯学校要充分利用师资优势，加强教研共同体建设，中小学教师要通读彼此教材，探索不同学段语音、语法、词汇、句型、语篇等方面的有效衔接。小学阶段要重视兴趣的激发和习惯的培养，培养学生每日听读英语的习惯；主动预习、及时复习的习惯；专心听讲，认真做笔记的习惯；培养认真书写的习惯。鼓励学生课外阅读，积累词汇，为初中学习夯实基础，努力实现 “精准衔接，高效落实”。
名师团队成员科苑小学的刘晓欣主任强调，在进行小学英语教学时，要注重对学生读、说、写能力的培养。读的过程中，教师要做到的是激发学生的兴趣，让学生与所要读的文章建立联系，并且导入主题。说的过程中，教师要带着学生去理解文本，并形成思维导图，在思维导图的支撑下去说去表达。写的过程，包括写作和评价，我们利用在读和说中对文本的逻辑结构分析的框架作为支架，指导学生进行写作。在小学课堂中培养学生的学习能力、语言能力、文化意识、思维品质，打造贯穿小初的“爱学课堂”。
名师团队成员景山小学的杜祥伟主任从课程衔接、课堂衔接和教研衔接三方面分享了初小衔接的做法。她建议要精选中小衔接教学材料和相关资源，借助大容量课堂教学、绘本研究、项目化学习研究等手段让学生在实践中体验、感知、理解和掌握基本语言知识。要开展主题鲜明、问题真实的跨学科研讨活动，引领教师聚焦中小衔接教学重点和难点，深入研究核心素养的学科、学段特点及要求，深入探究核心素养由静态知识向动态实践转化的内在机理，将学科目标、学科内容转化为学生认知和能力的影响因素、培养路径，促进中小衔接工作扎实落地。
包利刚副校长对本次活动进行了总结。包校长指出，初小衔接绝不是一场单向的奔赴，而是有效的双向的衔接。小学和初中属于不同的学习阶段，真正的初小衔接并不是简单的让孩子提前学初中的课程，也不是在小学阶段模拟初中课堂的教学模式，而是要在教学方法上，学习方法上等多角度进行衔接。在这样的大背景下，还要深入思考，继续尝试，寻找小学和初中两个阶段的平稳点和交互点，为学生的平稳衔接、高效衔接提供支撑。
“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高”。教育从来都没有捷径可走，初小衔接任重道远。此次中小衔接联合教研活动，实现了教师间的教学互助，营造了良好的研修氛围，提高了教师教学教研能力，更好地推动了历下区校际间教育的均衡发展。鲍海莉名师领航工作室的名师们将走进更多的学校，发挥好辐射引领作用，促进历下区英语教育教学工作高质量发展。
图文：立德、龙鼎学校英语组
转自：“历下区小学英语教研”微信公众号
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