【区级教研】阅读课堂展风采，名师助力促成长——历下区基于单元主题的小学英语拓展阅读展示活动

3月9日，济南市历下区小学英语教研室组织了基于单元主题的小学英语拓展阅读展示活动。此次活动由济南市历下区俊德实验学校承办，在谢群主任的组织下，鲍海莉名师领航工作室的十位名师来到现场观评课。山大辅仁学校的李姝瑶老师、东方双语的李杰老师以及友谊小学的于倩老师分别执教了三堂生动的绘本阅读课。本次展示课通过智能研修平台面向全区小学英语教师进行了现场直播。

细致准备

在接到本次任务之后，济南市历下区俊德实验学校做了充分的准备。为了保证现场直播的流畅程度，周天宇老师在学校智能研修平台进行了多次尝试，并提前安排好直播课表和直播二维码，保证了全区小学英语教师可以流畅的观看到三节阅读课。

华彩绽放

辅仁学校李姝瑶老师执教的 Rocking in my school shoes这节课以Pete第一天上学的见闻为主线，请学生们跟随皮特猫的脚步，参观了学校的各个功能室，主题明晰，寓教于乐，发散了学生的思维。同时李老师结合歌曲，使学生在歌唱的过程中不断重复重点句型，运用乐曲很好的缓解了初到陌生环境可能产生的焦虑情绪，实现了跨学科融合。在上课过程中，五年级五班的学生在李老师的引领下，积极参与课堂活动，畅读绘本。

李杰老师执教了Zob is bored一课，整节课思路清晰，以bored为切入点开展教学。在教学过程中，李杰老师采用视频、chant等形式充分调动学生的参与积极性，使学生全身心的投入到绘本故事的情节中。课堂环节紧凑,重难点突出,设计合理。五年级一班的学生在李老师的调动下，积极的参与到课堂中，用心阅读绘本，体验故事中的情感，展示出了良好的学科素养。

于倩老师带着五年级二班的学生们一起阅读了英文绘本The angry dragon。她的课以一首歌开始，学生们瞬间就被优美的歌声吸引，很快便融入进了愉悦的课堂中。在这节课中，大家认识了爱画画的善良小男孩Finn，奶凶又可爱的小火龙，通过于老师充满趣味的问题设置，亲切活泼的教姿教态，轻松愉快的课堂氛围，学生们进行了沉浸式阅读。于老师做到了教学目标明确，从学生的生活出发，并且做到了真正关注学生。课后，学生们纷纷表示很喜欢于老师的课。

参加展示的教师在台上可谓是八仙过海，各显神通：或娓娓道来，或童趣盎然，或引人深思，或触及情感……每个绘本故事的教学背后都有自己独到的思考和设计，充分展示出参赛选手良好的个人语言素养和扎实的教学功底，精彩纷呈、亮点迭出。赢得了听课的领导和老师们一致称赞。

名师评课

在评课环节，三位授课教师先进行了说课，分别谈了自己的备课思路和授课感受。鲍海莉名师领航工作室的十位名师结合智能研修平台的AI数据分析，和现场观课情况，对三名青年教师的课进行详细的点评和指导。

名师们一致肯定了三节课的质量、学生的参与度以及三名教师的个人素质，同时名师团队提出了宝贵的意见。名师们认为选择文本时要和单元主题相契合，备课时教师应该对所教学故事要有充分理解，对每堂课学生要了解掌握的关键内容进行提炼，形成本堂课的主干句型。

在课程设计中鼓励老师对目标文本进行创造性改编，教师的指令要清晰，注重方法的指导，给学生提供语言支架，促进学生的语言输出。名师们建议教师授课时一定要注意师生话语比例，避免过多Teacher talking time，增加学生话语；多开展小组合作，让阅读真正发生。

三位老师的展示课和10位名师的细致点评为全区小学英语教师如何上英语绘本阅读课指引了方向，智能研修平台的AI数据也为老师们改进课堂教学行为提供了依据。这次阅读展示活动让老师们摸准了英语阅读教学的脉搏，知道了如何提高阅读课教学效果。

领导寄语

最后，历下区小学英语教研员谢群主任做了总结发言，谢主任对教师们的教学能力和综合素质给予了高度的评价。谢主任指出：一节好的绘本阅读课首先要有明确的目标，要给学生明确的指令要求和骨干句型；第二，一节好课要有清晰的链接意识，将学生的学习与生活相连接；第三，要有学科融合意识，将英语学习与其他的学科进行融合，促进多元化学习；第四，重视合作学习，将教会学生什么变成学生会学会什么。通过形式多样的互动合作，实现学生能力的发展。

学为教之始，研为教之本，用心教研、用心教学。这次的基于单元主题的小学英语拓展阅读展示活动既为教师搭建了挖掘潜能、展现风采的机会，也为教师创设了一个观摩学习、博采众长的互动平台。借助智能研修平台开展线上、线下互动教研，拓宽了我区英语集体教研的渠道。相信历下区小学英语教师在谢群主任和名师团队的带领下，定会凝心聚力齐研课，交流互鉴共提升。祝愿历下小学英语教育事业蓬勃发展、硕果累累！

来源：济南市历下区俊德实验学校

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

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