作文辩证分析训练：引入典型事件，深化论证
2023/4/28 8:50:29 阅读：117 发布者：
一、阅读下面的材料，完成要求。
作文题目：
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阅读下面的材料，根据要求写作。
①女排主教练郎平说:“只要穿上中国的球衣，我们的目标都是升国旗、奏国歌。”
②我国第一代核潜艇总设计师，共和国勋章获得者黄旭华说:“誓千惊天动地事，甘做隐姓埋名人。我和我的同志们，此生属于祖国，此生无怨无悔。”
③70周年国庆大阅兵仪式上，车牌1949的阅兵车并无乘员，网友感动地评论道:“山河犹在，国泰民安，空车载着的是革命先辈的英魂，这盛世，正如他们所愿!”
以上材料触发了你怎样的联想和思考?请就此写一篇文章，作为征文稿向学校团委会举办的国庆征文活动投稿。
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要求:
NO.1
用简短的语句提炼中心内容，划出最能形成论点的材料语句。
NO.2
用一句话写出这个作文题的论点句。
二、阅读下面三则材料，展开思考和分析
材料一：
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“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”“万山丛中，抗日英雄真不少；青纱帐里，游击健儿逞英豪”……众所周知，在民族存亡的危难时刻，慷慨激昂的《黄河大合唱》给了中华儿女极大的勇气和力量，无数仁人志士高唱着这首战斗歌曲，奔赴前线奋勇杀敌。然而，就在今年年初，抗战经典歌曲《黄河大合唱》惨遭某些人恶搞，一段某团体演绎的《黄河大合唱》视频通过网络流传。视频中，这首抗战经典歌曲被篡改，表演者们摇头摆尾，以夸张的表情和动作进行恶搞，引来台下哄笑不断。无独有偶，今年5月8日，自媒体“暴走漫画”在自媒体平台发布了一段时长58秒、含有“董存瑞瞪着敌人的碉堡，眼中迸发出仇恨的光芒，他坚定地说，连长，让我去炸那个碉堡吧。我是八分青年，这是我的八分堡。”“为人进出的门紧锁着！为狗爬出的洞敞开着！一个声音高叫着，爬出来吧！无痛人流！”等戏谑侮辱董存瑞烈士和叶挺烈士台词的短视频。
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材料二：
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越南战争期间，北越共产党为抗击美国侵略而组织了很多民兵队。一次美军飞机轰炸，将前线与司令部联系的电话线炸断了，短时间内工兵难以完成抢修。眼看着通讯中断，黎佳娜等“六姐妹”手拉手，用自己的身体作导体，让电流通过身体，架设起了一条“人体电线”。“阵地六姐妹”的伟大精神在战争结束后被树立为典型，广泛学习。
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材料三：
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2019年3月30日，四川凉山木里县突发森林大火。3月31日下午，在火场扑救的消防人员遭遇山火，27名消防员壮烈牺牲。仅有4名消防员死里逃生。事后，中科院心理研究所的专家对幸存消防员开展心理疏导时了解到，有队员存在一定程度的急性应激反应，如频繁叹息，梦中回忆火场，坐立不安，失眠……
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问题：
NO.1
请划出每则材料的重点信息，然后依据材料的具体内容，给每则材料中的英雄加一个准确限定词。
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材料一：（ ）的英雄；
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材料二：（ ）的英雄；
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材料三：（ ）的英雄。
请用15—20分钟完成2—4题。
NO.2
如果你是一位网友，请联系今日的社会现实，在“恶搞英雄”的贴吧评论区用几句有深度的话语批评这种行为。
NO.3
新上任的某市市长被当年“阵地六姐妹”的故事深深震撼，于是准备在全市中小学发起：“学习阵地六姐妹义无反顾的牺牲精神，倡导中小学生人人学英雄献身”。作为中学生的你，是否发现这个倡议有些不妥之处？请用几句话给“市长信箱”发一封邮件表达你的看法。请将邮件内容写在下面空白处。
NO.4
给材料三添加一个有深刻意味的新闻标题。（要求：展现出“对英雄的辩证思考”，并揭示材料隐含的对立性）
三、对论证结构进行升格设计。
NO.1
1、如果原先老师呈现的那个论证结构论点不变，把上面三则材料的内容作为论据，可以分别放到哪些分论层次中？
NO.2
2、如果这些论据放入文中，原分论点句要作哪些修改？请任选一个需要修改的分论点句写在下面空白处。
NO.3
3、材料的基本方向，原来的总论点保持不变。依据上面三则材料所得到的对“英雄”的认识，修改示例的总论点和分论点（也可以自己写一组完整的总论点和分论点）
要求：1、论点的大方向保持不变。2、将论据背后蕴含的思想放入分论点中，让整个论证更具有辩证深度。3、写完整的总论点句，分论点句，并在每个分论点句后面写上运用了三则材料的哪一个作论据。4、用20分钟完成。
转自：“余航老师谈语文”微信公众号
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