高考作文走向何方：关键不在题型和内容，而在命题人希望考什么

高考作文的备考，我认为把精力放在猜测具体的试题内容上是没有意义的，我们首先应该明确高考命题人希望通过作文题考查什么。

  高考命题人希望考什么？  

从2015年高考，“任务驱动型”这个概念成为作文备考指导中的热点词，事实上之所以加入任务指令，是因为命题人希望从中测试考生在真实情境下的说理和交际。注意：“说理和交际”，前文已经谈到过，命题组的教授们多数是研究语言学、语法学出身的，学术偏好决定他们对作文考查赋予了“语言运用”这一要义。由于有了这一要义，高考作文所承载的其他意义：如审美、价值引导都退居此要地位。

在现代交际语境下，语言运用就是有效的沟通和交流，能够识别信息的真理，采用平和而严密的说理方式达到交流沟通。所以，与其挖空心思去猜题，不如静心多搜集符合现代交际语境，与作为一个现代人相切合的语言交流材料，改造成作文题给学生训练。

这些材料可以来自某个具体的生活、工作场景，针对某个具体的有待解决的问题而展开，真实是首要标准，认识读者对象、明确交流的目的，是训练的重点。只要把准这个方向，相关的材料比比皆是。

例如：校园生活中怎样组织社团活动，夏令营时怎样进行自我介绍，父母为了孩子培养方式的问题发生争执时怎样劝说双方达到和解，作为一位高中毕业生如何处理与同学的关系，如何面对未来的大学生活......总之选材一定要切中生活中最现实的问题，寻找解决问题的真实办法。

历史是周期发展的大轮回，在此特别建议：

不妨挖掘一下1988—1998年之间的高考作文题目，作为参考，并且加以模拟改造。所谓的任务驱动，早已不是新鲜事物，您看看那时的作文题自然会明白。而且您可以从中找到近年高考作文试题的“影子”。

试举两例：请注意我特别标出红色字体的部分。

【1996年全国卷作文试题】

仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完下面试题。

1．用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。

注意：（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。（2）说明画面内容时，不要编故事。（3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。（4）共200字左右。

2．在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《 》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。

注意：（1）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。（2）议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。（3）共600字左右。

【1997年全国卷作文试题】

材料一：小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学,从小学五年级到现在高中一年级,一背就是六年一千多个日子。

材料二：某杂志社作调查: “你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。

材料三：某单位在一些青少年中作不记名问卷调查:“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”回答“悄悄走开”的人不少。

根据材料二和材料三,自选题目,联系实际,写一篇议论文。

注意：(1)把“材料二”和“材料三”结合起来思考。是否结合“材料1”，自由决定。(2)不少于600字。

转自：“余航老师谈语文”微信公众号

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