草长莺飞春正好，不负韶华不负春。沐浴着和煦的春风，满怀着教育的热诚，3月28日，宝安区教科院初中教研部在唐云波主任的带领下深入燕山学校进行教研实证性视导。在燕山学校陈锋副校长（临时主持行政工作）、吴稚晖主任及科组长的陪同下，区教研员们分别对语文、数学、英语、物理、化学、道法、生物、历史、信息科技学科的16位教师的课堂教学进行现场会诊把脉。
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初中化学科组蒋艳飞老师执教的新课《复分解反应》，课堂进展流畅，落实书写基础，同时培养探究思维能力，受到教研员唐云波主任的赞赏。唐主任肯定了本节课是一节不错的课：教学设计合理，情境创设和问题串联有启发性，核心知识归纳小结到位。同时唐主任提出宝贵的建议：要不断研读新课标，从化学反应类型的功能价值出发，从物质类别角度，完成物质转化，实现物质制备。同时提出应用“例中学”，正确的例子和反例衬托的策略可以更有效进行概念教学。最后唐主任还对化学备课组二模备考提出了指导性建议，为今后的化学教学方面添砖加瓦。
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初中生物学科蒋菲菲教学设计结构完整，准备充分，整体授课过程流畅自然。朱丽霞老师以新冠疫情为情境主线，教学设计思路清晰，各环节突破到位，采用视频、握手实验等多种方式开展课堂教学。课后，教研员陈少燕老师对两位老师的授课进行了集中点评，并对燕山学校八年级生物会考复习进行了详细指导。课后教研员、授课老师和听课老师进行了评课活动，俗话说：“一人技短，二人技长”，集体备课是发挥集体的智慧寻找最好的教学方法。初中生物学科教师利用备课组会集中商讨，认真体会教研员陈老师的指导和备考建议，将理论与实践相结合，认真落实课堂教学和会考备考。
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物理课堂上，雷运平老师的复习课《质量与密度》备课充分，教学形式丰富多样，学生展示实验，体现学生主体地位，内容有训练、有巩固还有反馈。龚双栋老师的新授课《流速与压强的关系》，教师讲授和学生互动，讲练结合，实验丰富，板书设计与课件完美结合。充分展现了两位教师教育的热情和激情。两位老师丰富的经验、深厚的教学功底和扎实高效的授课效果在课堂上体现地淋漓尽致，也得到了物理教研员徐春晓老师的高度肯定。
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初中信息科技教研员黄桂琳老师观摩了冯小妹老师的《智能感应灯》一课。本节课利用任务驱动让学生完成流程图和程序的编写，在不断纠错和演示的过程中发现新的问题，引出本节课的难点。最后引发学生更深层次的思考。得到了黄桂琳老师的认可：冯小妹老师教态自然，从新课标出发，善于思考，基于真实情景，擅长引导学生，让学生发现问题、解决问题，并利用所学知识迁移至其他场景，培养学生的计算思维。
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初中道法区教研员李欣庭老师深入课堂，从更专业的学科角度，结合课堂更精准地把脉。葛方雪老师的复习课《勇担社会责任》通过思维导图形式整理知识结构，帮助学生梳理知识点及其内在关系，明确考察方向。其次，学生分享自己在完成任务中的心得感受，最后，葛老师寄语学生，希望学生能发散光，把责任变为行动。条理清晰、台风成熟，能够有效引导学生。李琴老师的课程通过小组合作的形式，加强学生在课堂上的参与度，在热烈谈论的气氛中，培养了学生开放性的思维。老师和学生思维碰撞，畅所欲言，解决了困惑，也拓宽了思路。
教研员李欣庭老师认可并赞赏两位老师的课堂，针对葛方雪老师的复习课，提出以下三个亮点：时政融入第一轮复习，作业评价融入第一轮复习，学生表达训练到位。针对李琴老师的课程，李欣庭老师提出三点思考与感受。最后李欣庭老师做总结时谈到，燕山学校道法备课组是一个有活力、凝聚力的集体，充分肯定了七年级在上次素质评估中的优异表现。对于课程教研李欣庭老师也给出宝贵建议。
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初中历史教研员林佳老师观摩了青年教师倪敏玲老师和李冰辉老师的历史课，充分肯定了倪敏玲老师《为实现中国梦而努力奋斗》一课知识点全面细致，新旧知识进行了串联，教学内容安排要详略得当，学生参与度较高，在愉快的氛围中积极感受，大胆表现。李冰辉老师的复习课，激发学生思维，培养学生的时空观念和唯物史观等历史核心素养，对学生积淀历史智慧、凝练历史品格、锤炼历史思维等中都有积极影响。
林佳老师对两位授课老师的课程进行了具体指导，在细节上对授课的各个环节甚至知识点进行了点拨，肯定了老师们在大单元视角下进行的教学视野探索。最后，林佳老师对教师的教学、备考做了具体指导。
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初中语文课堂上黎星星老师的《骆驼祥子》复习课，教师对教学内容的分析处理恰当，教学思路清晰，层次分明，根据目标有条不紊地进行，课堂中能与学生积极互动，并及时给予学生客观公正的评价，善于鼓励学生，在黎老师的引导下，学生梳理了小说情节和人物形象，收获颇丰。刘佳丽老师的课堂上，教师执教展风采，八（3）班牛娃显风貌，师生配合默契，跟大家一起分享了《微尘》的读书成果，带领在场的每一位认识那些命运裹挟下的小人物。学生参与度高，营造出了非常良好的课堂氛围。
课后的教研活动中，教研员倪岗老师对两位老师的课堂表示赞许，倪岗老师叮嘱大家：“语文老师的本质是教语文知识的人。” “要在用中学，用以促学。” “在积极的语言实践活动中教知识” “语文老师着眼要高，入手要低。”初中语文组全体教师受益匪浅，在今后的工作中将要潜心聚力、勤耕不辍。
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英语科组汪未华老师、邓成增老师的英语课各具特色，老师们精心设计，围绕英语教学的特点，在表达和思维上有所提升，使学生成为真正的课堂主人。得到了教研员陈锦香老师的认可和赞扬。汪老师的课堂学习目标明确，情境创设比较自然，教学流程很清晰，特别是提问环节非常好，正好能训练学生所缺乏的提问能力。邓老师的课堂践行英语教学“活动观”，课堂情境创设很自然，贴近学生生活，教学环节之间的衔接富有逻辑性，重点突出。
课后的教研活动中，陈锦香老师提出：要深入研读新课标，教师要先向优秀奔赴，再带动学生向优秀奔赴，从而实现优秀与优秀的双向奔赴。
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初中数学两位老师展示了扎实的数学功底，课堂层次设计清晰。谭晓云老师进行了教学前置，并且针对学生们出现的典型问题进行点拨，有效解决了本堂课的重难点，教研员潘正刚老师称赞这是一堂成功的课。并且叮嘱大家“教无定法”，教学一定要基于实际的学情，并根据教学内容，选择恰当的教学方式，而不是拘泥于某一种教学模式。彭嘉倩老师的复习课设计了层层深入的教学环节，引导启发学生发现问题。
以此次课为例，潘正刚老师建议可以进行大单元设计，在复习课中，一定要注重提升学生综合应用知识解决问题的能力，让学生建立起知识间的联系。最后潘老师最后还总结指出，作为教师要多思考，尤其是数学老师要多思考如何用一种学生更能接受的、更有效的方式进行教学，只有不断地思考，不断地完善总结，才能更好地实现教育目标。
“教”以潜心，“研”以致远。视导后，老师们沉静下来进行深刻的思考，结合教研员的评课指导认真的反思了自己的课堂教学。学校开展了各学科教研活动，活动中老师们交流分享了课堂教学中的成功与不足。说优点，思不足，议措施，有效促进教师转变教学理念，落实新课标的学习。
凝心聚力乘风起，携手并肩踏浪行
力争打造新课标背景下的高效新课堂！
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内容来源：宝安区燕山学校
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