光阴荏苒，时光飞逝。转眼间，宝安初英薪火学员们的重庆跟岗研修已接近尾声。迎着濛濛细雨，在“薪火计划”项目负责人卢秋莲老师和英语教研员陈锦香老师的带领下，薪火学员们来到了西南大学外国语学院。
三十八位学员深耕教学一线，实践凝聚智慧，他们为外国语学院的师范本科生们分享自己在学科教学及班级管理方面的实践经验。让我们一睹老师们的风采吧！
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学员讲座
《如何与学生、家长、同事、自我等相处》
易冰梅
深圳市宝安区黄麻布学校
新教师从大学校园毕业到进入校园成为一名教师，在从学生到教师身份的转换中，常常会遇到各种各样的困惑：如何与学生、家长、同事、自我等相处？针对这个话题，易冰梅老师结合自己从教七年以来的一线带班经验和西南大学外国语学院大二的学生进行了分享：与学生相处从爱出发，严格要求，树立威信，建立信任，共同成长；和家长相处基于尊重，换位思考，携手同行帮助孩子成长；和同事相处不卑不亢，相互学习，常怀感恩之心；和自我相处要接纳真实的自己，培养一个爱好，保持生活与工作的平衡。这次分享获得了同学说们的掌声与好评，也为未来要走上讲台的老师们解答一些疑问。
《如何有效进行个性化辅导》
余甜甜
深圳市宝安区航城学校
教育是心心相印的活动。点燃爱、激发爱、播散爱、守护爱，课堂内外的真实情感，就能成为成长路上的阳光雨露，不仅给人智慧，更能慰藉心灵。余甜甜老师带来的《如何有效进行个性化辅导》微讲座将与你一起探讨培优辅差方面的有效措施，让fast learner更优秀，让slow learner增加成功体验。
《青年教师专业发展漫谈》
孙霓
深圳市新安中学（集团）外国语学校
随着时代和教育教学实际的变化，教师专业发展成为教师发展核心源动力。课堂是教师安身立命的根本，而离开学校、繁杂的学校事务，老师如何在平时工作生活中，提高自己的专业能力促进学生成长亦促进老师的发展，实现“双向奔赴”。当教师站在高处俯视自己的工作，站在远处回望自己的工作，教师的意义就呈现出来了，学习是不二法宝。
《一核双翼三环节，精准作业“意”“效”“趣”》
王鑫
深圳市海湾中学
“双减” 政策旨在恢复教育生态，避免应试化，培养学生的创新能力和综合素质。基于英语学科核心素养，教师应以语言能力、思维品质、学习能力和文化意识为核心设定作业目标，通过作业深化英语课程人文性和工具性融合统一的性质，依据学习理解、应用实践和迁移创新的层级特点开展作业设计，从而在双减政策下探索建构更有意义，更具实效，更有趣味的英语作业体系。“双减” 后的作业与考试将更加强化素养导向，注重思维能力和注重创设情境载体。
《薪火计划-基于大单元教学设计的实践和思考》
龚玉文
深圳市西乡中学
2022年新课标颁布以来，为了更好地解读和践行新课标，西乡中学初中英语七年级团队一起进行关于7A Unit6的大单元设计，并且举行了以大单元设计为主题的区教研活动。本次案例分析，主要从大单元教学的认识，大单元案例实践与思考，大单元教学的反思这三个部分进行分享。实现从理论到实践，再从实践凝练成案例的研学过程。
《乐享工作，感悟生活》
黄小奕
深圳市宝安区凤凰学校
宇宙星河浪漫，生活点滴温暖。要有阳光心态、健康心理，昂扬向上、适当整合，才能积极地去面对生活与工作。黄小奕老师的《乐享工作，感悟生活》讲座，教你找到工作与生活的平衡点，让你增强职业与生活幸福感，遇见更好的自己！
《仰望星空 点滴进步
——浅谈英语备课组建设》
崔文芳
深圳市宝安中学（集团）
第二外国语学校
从英语教师备课出发，在备课组中做到对外协调互助，对内同心协作。并从集体备课，充分共享和探讨资源，到一些教学理念在实际教学中的运用，如阅读圈落地、作业布置、分层教学等方面与学生做了初步交流。最后，以“教师是充满爱的职业”为结尾，让同学们找到学习和工作的出发点。
《如何做好有效家访工作》
李美华
深圳市外国语学校（集团）宝安学校
以幽默风趣的问题出发，引发学生对话题的兴趣。从“教书育人”四个字中让学生明白作为一名教师，不仅仅要专业知识过硬，更应该立德树人，做好班主任工作，做好家校沟通和家访工作。李老师侧重从在家访中需注意的原则，家访前的准备、家访的技巧以及家访后的反思等方面阐述了如何进行有效家访工作。
《规范教学促发展 立足课堂谋实效》
汪未华
深圳市宝安区燕山学校
从《义务教育课程标准》中对课程目标的要求出发，阐述个人的基本教育教学理念，通过图文并茂的方式分享个人在课前、课中及课后的一些具体做法，最后在学生评价方面以激励性和过程性评价促进学生的持续性发展。
《基于“逆向设计”的单元整体教学
之“以读促写”》
周慧媛
深圳市松岗中学
英语写作一直以来都是学生学习的难点，教师教学的重点。近年来深圳中考英语作文题目越发新颖灵活，时代特点也越发明显，针对以上问题，本次分享的主题为基于“逆向设计”，探讨单元整体英语教学的以读促写的课堂实施。清晰学生的实际需求，在真实语境中为学生搭建合适的脚手架，让学生在体验中学习，在实践中学习，在迁移中学习，让阅读成为输入的核心，让写出成为输出的重要环节，逐步培养学生英语学科素养。
《向下扎根、向上生长、以生为本、因材施教》
樊珊珊
石岩中学
樊珊珊老师的讲座幽默风趣，引领学生思考如何开展以学生为主体的教学，充分利用英语学习活动观，遵从逆向思维设计教学活动，培养学生的思维品质，强调教育的本质就在于启智润心、铸魂筑梦。
《情境教学在英语教学中的运用》
黄博
深圳市宝安中学（集团）塘头学校
从“why， what， how”三方面展开谈情境教学在英语教学中的运用，通过三个课堂教学实例重点和同学们分享了“how”的部分，充分呈现学生在具体情境中的交流使用真实的语言，有真实的交流目的，存在有真实的信息沟。同时创设情境时，需考虑多种思维情境。
薪火学员们的倾囊相授让西大学子深深感受到了宝安初英人的“精”与“诚”。至此，薪火重庆跟岗研修已结束。此行，我们走进西南大学，向专家学习；我们走进重庆优秀同行的课堂，交流教育教学经验；同时，每一位学员总结凝炼了自己的教育教学经验，分享给即将站上讲台的西南大学外国语学院的师范生，完美地诠释了“薪火计划”骨干教师培养的内涵！
弦歌不辍，芳华待灼，砥砺深耕，履践致远，薪火相传，使命担当！接下来我们将进行民办学校送教上门活动，相信每位宝安初英的薪火学员，必将会将研修所学所思薪火相传，赓续前行。
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学员心得分享
“反思教学促成长，萃取精华再出发。”时隔4年，我们薪火学习之旅再次开启。“To begin with end in your mind.”“ABCD目标意识构建”“素养就是学生把老师教的全部忘掉以后剩下的。”……杨晓钰教授醍醐灌顶般的金句名言再次在我们耳边响起。多么熟悉！多么震撼！这些金句也再次敲打我的内心，让我对自己这4年以来的日常教学进行透彻的反思。
本次学习，我们还观摩学习了众多来自重庆西大附中、八中宏帆以及薪火同行们优秀的课例和精彩的讲座。在观摩学习过程中，我们看到了老师们是如何把薪火所学的各种理论落地到实际课堂操作中。我的精神再次被洗礼。反思则灵活，反思则透彻，反思则成长。我们短暂的薪火跟岗学习之旅已经结束，但是我们的学习是永无止境的。学为所用！学为成长！学为再次出发！
——宝安中学（集团）海滨中学
吕晨
4年前有幸成为薪火班的一员，4年后感恩薪火班的点滴收获。感恩杨晓钰教授孜孜不倦的悉心指导，让我对于基于目标和文本分析的教学设计有了更为深刻的明了。
感恩从西大附中老师们身上领悟到行己有耻，君子不器的品格，学习到在语境中教授语音和语法的有效与奇妙。感恩从重庆八中老师身上体悟到教师专业发展中掌控力的重要，也感受到老师们上课时的新奇大脑。感恩薪火小伙伴们关于教学与班级管理的无私分享，追求光，成为光，发散光，薪火不息，奋飞不辍！
——深圳外国语学校（集团）宝安学校
廖茹
彷佛回到了大学时光：不再是一味挤压自己有限的存货，而是像海绵一样拼命吸收知识。各位优秀的教师在这短短的一星期内带我们享受了多场学术盛宴。在惊艳和仰慕的同时，我也深感自己的不足，更觉得自己非常幸运能够在从教第一年就有这样的机会遇见各位优秀的老师！有幸相遇，不负相识，期待再相聚！
——深圳市宝安区沙井中学
肖木兰
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内容来源：宝安初中英语
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