2022-2023学年部编版八年级下册知识点梳理
01第一单元
一、重点字词
潺（chán）潺 怠（dài）慢 归省（xǐng） 争讼（sòng） 锵（qiāng）然 恬（tián）静
瞳（tóng）仁 斡（wò）旋 好歹（dǎi） 欺侮（wǔ） 闭塞（sè） 幽悄（qiǎo）
冗（rǒng）杂 辐（fú）射 行（háng）辈 糜（méi）子 磅（páng）礴 嘱（zhǔ）咐
踊（yǒng）跃 屹（yì）立 亢（kàng）奋 撺（cuān）掇 严峻（jùn） 家眷（juàn）眼眶（kuàng） 束缚（fù） 脑畔（pàn） 晦（huì）暗 宽慰（wèi） 蕴（yùn）藻
静穆（mù） 羁（jī）绊 蓦（mò）然 褪（tuì）色 怅惘（wǎng） 渺（miǎo）远
燎（liáo）原 皎（jiǎo）洁 熙熙（xī）然 马前卒（zú） 乌篷（péng）船
戛（jiá）然而止 垂珠联珑（lóng）
二、易错多音字
①磅 páng 磅礴
bàng 磅秤 过磅
②戛 jiá 戛然而止 戛击
gā 戛纳
③斗 dǒu 斗方大字 漏斗 斗胆 气冲斗牛 斗转星移
dòu 战斗 斗争
④卒 zú 马前卒 小卒 狱卒 病卒 卒业 聊以卒岁
cù 卒中
三、易读错的形近字
①糜子（méi） 麋鹿（mí）
②油馍（mó） 模样（mú） 触摸（mō） 沙漠（mò） 寂寞（mò）
③踊跃（yǒng） 涌动（yǒng） 拥护（yōng）
④棹船（zhào） 泥淖（nào） 掉换（diào）
四、易错二字词语
蕴藻 照例 嘱咐 礼数 皎洁 缥缈 好歹 震撼 辐射 争讼 领域
静穆 思慕 怅惘 褪色 欺侮
五、易错三字词语
熙熙然 暖融融 一盏盏 茂腾腾
六、易错四字词语
人情世故 大彻大悟 叹为观止 垂珠联珑 翠羽流苏
七、重点词义
（1）消夏：避暑。
（2）归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。省，探望、问候（多指对尊长）。
（3）撺掇：从旁鼓动人做某事。
（4）漂渺：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。
（5）亢奋：极度兴奋。
（6）晦暗：昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。
（7）羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。
（8）蓦然：突然，猛然。
（9）冗杂：繁杂。
（10）叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
（11）戛然而止：声音突然中止。
（12）斡旋：调停，调解。
（13）幽悄：幽深寂静。
（14）斗方大字：文中指一尺见方的大字。斗方，书画所用的一尺见方的纸。
（15）人情世故：为人处世的道理。
八、重要作家
鲁迅(1881-1936)：原名周树人,字像才,文学家、思想家、革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》代表作有小说集《响喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
贺敬之，1924年生，山东枣庄人，诗人、剧作家。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。他是在延安成长的革命诗人，对延安怀有最真挚的感情。代表诗作有《放声歌唱》《西去列车的窗口》《雷锋之歌》《中国的十月》等。
吴伯箫(1906-1982)，山东莱芜人，原名熙成，当代著名的散文家和教育家。代表作品有《羽书》《难老泉》《黑红点》《菜园小记》《出发集》《记一辆纺车》《我还没见过长城》《往年》《吴伯箫散文选》等。
九、文体知识：信天游
信天游信天游本是民歌的一种,属于山歌性质,流行于陕北一带。曲调纯朴、高亢、悠长,节奏自由。歌词一般由上下两句构成一节,经常是上句比兴,下句道出真意。每句四个节拍(有时有衬字),与七言诗略同。短的只有一两节,长的可达数十节。每节的上下两句都押韵,多节可连用一韵,也可以换韵。多节时,用同一曲调(有时稍加变化)反复演唱。
十、课文简介
《社戏》
作者：鲁迅
体裁：小说
主要内容：本文叙述了“我”少年时在平桥同小伙伴们夜航去赵家庄看社戏的经，刻画了一群淳朴可爱、聪明活泼的农家少年形象。
《回延安》
作者：贺敬之
体裁：诗歌
主要内容：本诗以“信天游”的形式，描述了“我”回延安的所见所闻所感，追忆了过去延安难忘的岁月，展现了延安的风土、人物以及革命传统，歌颂了延安人民在战争年代巨大的贡献和新时代的建设成就。
《安塞腰鼓》
作者：刘成章
体裁：抒情散文
主要内容：本文通过描写安塞腰鼓表演的场面，展示了黄土高原上的民俗民风，赞扬了黄土高原人奔放雄健的精神气质。
《灯笼》
作者：吴伯箫
体裁：抒情散文
主要内容：本文以“灯笼”为话题，串联起早年乡村生活的诸多记忆，表现旧时乡村的民俗民风，同时借|“灯笼”这一形象表达了作者甘当马前卒保家卫国的意志和热情。
十一、语法常识
（一）语序要合理
读读下面这两个句子,看看它们存在什么问题：
(1)在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
(2)这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。
这两个句子的问题都在于语序不合理。句(1)中的“观察问题、解决问题和分析问题”尽管是一组并列成分,但从逻辑上说是有先后顺序的。碰到问题,总要先”观察”,后“分折”,“分析”完了才有可能“解决”,因此正确的语序应该是“观察问题、分析问题和解决问题”。句(2)中,“礼物”有三个定语,“一件”是数量,“珍贵”是描述,“妈妈从北京买来的”是限定条件,它们的顺序有点儿乱,可改为:“这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物。”如果有多项定语,合理的顺序大致是:所属+数量+形容或描写。
十二、口语交际：应对
据说有一天，歌德到魏玛公园散步，正当他穿过一条仅能容一人通过的小路时，迎面走来一个批评家。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路。”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着站到了一旁。
这是巧妙应对的例子，相信每个人读后都会为歌德的机智会心一笑。在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。做好应对的前提是认真聆听对方的话语，准确理解其意图，把握其观点态度。在此基础上，依据当时的话语情境，快速调动思维，迅速做出反应，就能做到随机应变、巧妙应对了。
做好应对，首先要准确判断对方的态度。如果对方是一般性的询问，要做出客观的回答；如果是善意的玩笑、诚恳的致歉，可报以善意的幽默、自嘲；如果是恶意的刁难和讥讽，就要选择恰当的方式，给予有力的回应。据说有一天，英国著名戏剧家萧伯纳走在街上，被人骑自行车撞倒在地，好在没有大碍。肇事者扶起他，十分诚恳地向他道歉。萧伯纳则诙谐地回应道：“你运气真不好，先生，如果你把我撞死，就可以名扬四海了。”这样就轻松幽默地表达了自己不介意的态度，化解了尴尬的局面。而《陈太丘与友期行》中，当友人怒骂“非人哉”时，七岁的陈元方没有示弱，回应道：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”元方机敏、有理有据的反击，成为巧妙应对的典型。
其次，要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或者遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。据说，一名外国友人曾经问周恩来总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，回答说：“我们中国—共有18元8角8分钱。”当时人民币的面值有10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起来是18元8角8分。这一应对，通过巧妙转换概念，既幽默地回答了外国友人的提问，避免了尴尬，又有效地保守了国家机密。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。同学们可以通过网络、报刊、书籍等搜集一些巧妙应对的例子，学习应对的技巧。
转自：“老马语文”微信公众号
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