部编版九年级下册《唐雎不辱使命》备课参考
发掘阅读背景
1.题目解说
唐雎，战国末期人，安陵君的臣子。不辱使命, 意思是没有辜负出使任务。辱，辱没、辜负。文题交 代了本文的主要人物和事件。
2.写作背景
战国末期，在诸侯国中以秦国最为强大。秦王 想统一各国，发动了一连串的对外兼并战争。前230 年，它灭了韩国，接着又于前225年吞并了魏国。安 陵原是附属于魏的一个小国，当时岌岌可危。秦王 以为只要通过外交上的强暴，不用一兵一卒即可骗 取安陵。唐雎受安陵君的委派，出使秦国。在秦王 寻衅威胁的情况下，他不畏强暴，针锋相对地斗争， 最后勇折秦王，不辱使命，完成了出使任务。
3.知识链接
《战国策》
《战国策》是一部战国时代的国别体史书，是西 汉刘向根据战国时期史料整理编辑的。共33篇，分 国编次。主要记载战国时期各国政治、军事、外交各 方面的历史事件。它以其独特的语言风格、雄辩的 论说、铺张的叙事、尖刻的讽刺、耐人寻味的幽默，标 志着我国古代历史散文发展到一个新的高度，对后 世散文和辞赋的创作有重大影响。
《国别体》
指以国家为单位,分别记叙历史事件的史书体 例。《国语》是中国第一部国别体史书，分载周、鲁、 的史料。《战国策》是一部战国时期的史料（编，按 国别分齐、晋、郑、楚、吴、越等国约五百年的史实。《国语》《国语》 的记事比《春秋》详细生动得多，也保存了许多珍贵为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、 卫、中山12国策，定名为《战国策》。西晋陈寿所著 《三国志》记载了魏、蜀、吴三国的历史。
4.传统文化
古代的“士”是什么意思
士，上古掌刑狱之官。商、西周、春秋时最低级的贵族阶层，也是古代四民（士、农、工、商）之一。春秋 时，士大多为卿大夫的家臣，有的以俸禄为生，有的有食田，有的也参加农业生产。春秋末年以后，逐渐成 为统治阶级中知识分子的统称。
战国时期，“士"是一个非常特殊的社会阶层，有著书立说的学士，有为知己者死的勇士，有懂阴阳历法 的方士，有为人出谋划策的策士等。有关士的故事有很多，如荆轲刺秦王、冯谖客孟尝君、毛遂自荐、苏秦 合纵等。
士在古代还有“军士”的意思。
常考字词清单
通假字
字 | 例句 | 释义 |
错 | 故不错意也 | “错”同“措 |
仓 | 仓鹰!于殿上 | 仓”同"苍 |
♦词类活用
词 | 例句 | 释义 |
亡 | 且秦灭韩亡魏 | 动词的使动用法，使……亡 |
伏 流 | 伏尸百万'，流血千里 | 均为动词的使动用法，使 伏; 使 流 使 伏;使 流 |
古今异义
词 | 例 句 | 古 义 | 今 义 |
虽 | 虽然，受地于先 | 虽然如此 | 表转折关系的连词 |
易 | 愿终守之，弗敢易 | 换 | 容易 |
是 | 非若晕也 | 这样 | 判断动词 |
跪 | 在跪而谢之曰 | 道歉 | 感谢 |
直 | 岂直五百里哉 | 只。仅仅 | 不弯曲 |
♦古今异义
♦♦ 一词多义
词 | 例句 | 释义 |
使 | 秦王使人谓安陵君曰 | 动词，派遣 |
安陵君因使唐雎使于秦 | 动词，出使 |
徒 | 亦免冠徒跣 | 动词，裸露 |
徒以有先生也 | 副词，只，仅仅 |
怒 | 秦王怫然怒 | 动词，发怒 |
怀怒未发 | 名词，愤怒，怒气 |
然 | 秦王怫然怒 | 形容词词尾,……的样子 |
虽然,受地于先王 | 代词，这样 |
♦文言句式
句 式 | 例 句 | 判断标准 |
|
判断句 | 此庸夫之怒也 | “也"表判断 |
判断句 | 此三子者，皆布衣之士也 | "……者，……也”表判断 |
咬文品句嚼词
原 文 | 注 释 | 译 文 | 阅读技巧点拨 |
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地【易】安陵，安陵君【其】【许】寡人！” | 【易】交换。【其】句中用来加重语气的助词。【许】答应。 | 秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我!” | 试体会“其许寡人”在语气上的表达作用。 “其许寡人”是发号施令的口气，就是一定要 服从，不得违抗，实际上秦王把“易地"的骗局 强加于安陵君，表现出十足的骄横。 安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝。 安陵君的话显示了作为小国国君那种不卑不 亢的君王风度。 本句交代了唐雎出使秦国的原因，也表明 唐雎出使任务的艰巨——国家存亡，在此 一举。 见面，秦王就是严厉地质问，写出了秦王 的盛气凌人 国秦王以“灭韩亡魏''来炫耀自己的军事实 力。再次表现了秦王的骄横，不可一世。 秦王摆出一副施恩加惠的面孔，指责安陵 君“逆寡人”“轻寡人"，表现出秦王的奸诈、 骄横。 唐雎重申"弗敢易''的严正立场，断然拒绝 “易地"$以“千里"对“五百里”，且用反问语 气，更为坚定有力，不给对方留有余地。应答 沉着,针锋相对，显示出唐雎过人的胆识。 秦王的骗局被揭穿，炫耀武力没有达到预 期的目的，于是进一步用战争进行恐吓，极力 描绘由“天子之怒"引起的战争的可怕场景。 秦王对“布衣之怒”持极其蔑视的态度，这 与他前面所说的“天子之怒"形成鲜明对比， 再次显示了他的骄横和狂妄。 唐雎针锋相对，指出这只不过是平庸无能 的人的“怒",自然引出下文对“士之怒"的 陈述 这段文字运用了什么修辞手法？有什么表达作用？ 运用了排比的修辞手法，列举专诸、聂政、要 离三个布衣之士发怒时上天降下的不同征 兆，暗示唐雎要效仿三人，刺杀秦王，表现了 他愿以身报国的爱国情怀 本段中唐雎是怎样让秦王屈服的？ 唐雎用“士之怒”来对抗秦王的“天子之怒”, 并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王， 表示要效法"最后，“挺剑而起"，以死相拼, 威胁秦王" 色挠"'长跪"'谢”与前文秦王的表现形成 鲜明的对比，充分表现了秦王外强中干、色厉 内荏的性格特点" |
安陵君曰：“大王【加惠】，以大易小，甚善； | 【加惠】给予恩惠。 | 安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好； |
【虽然】，受地于先王，愿终守之，弗敢易！” | 【虽然】虽然这样。 | 虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换!” |
秦王不悦。安陵君【因】【使】唐雎【使】于秦。 | 【因】于是。【使】派。【使】出使。 | 秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。 |
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？ |
| 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？ |
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，【故】不【错】意也。 | 【故】所以。【错】通“措”。 | 况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。 |
今吾以十倍之地，请【广】于君，而君逆寡人者，轻寡人【与】？” | 【广】扩充。【与】疑问语气助词。 | 现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？” |
唐雎对曰：“否，【非】【若】【是】也。 | 【非】不。【若】像。【是】这样。 | 唐雎回答说：“不，不是这样的。 |
安陵君受地于先王而守之，【虽】千里不敢易也，【岂直】五百里哉？” | 【虽】即使。【岂直】岂：难道；直：只，仅仅。 | 安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？” |
秦王【怫（fú）然】怒，谓唐雎曰：“【公】亦尝闻天子之怒乎？” | 【怫然】盛怒的样子。【公】先生。古代对人的客气称呼。 | 秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？” |
唐雎对曰：“臣未尝闻也。” |
| 唐雎回答说：“我未曾听说过。” |
秦王曰：“天子之怒，【伏】尸百万，流血千里。” | 【伏】倒下。 | 秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。” |
唐雎曰：“大王尝闻【布衣】之怒乎？” | 【布衣】平民。 | 唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？” |
秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣(xiǎn)，以头【抢】(qiāng)地尔。” | 【抢】撞。 | 秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。” |
唐雎曰：“此【庸夫】之怒也，非【士】之怒也。 | 【庸夫】平庸无能的人。【士】有才能有胆识的人。 | 唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。 |
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀(guī)也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，【仓】鹰击于殿上。 | 【仓】“仓”通“苍”。 | 从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。 |
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，【休祲】(jìn)降于天，与臣而将四矣。 | 【休祲】吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不详。 | 这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。 |
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下【缟(gǎo)素】，今日是也。”挺剑而起。 | 【缟素】穿丧服。 | 如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。 |
秦王色【挠】，长跪而【谢】之曰：“先生坐！何至于此！ | 【挠】屈服。【谢】道歉。 | 秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉：“先生请坐!怎么会到这种（地步）! |
寡人【谕】矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，【徒】【以】有先生也。” | 【谕】明白，懂得。【徒】只是。【以】因为。 | 我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。” | 文中唐雎形象鲜明，最后这一段运用了怎 样的手法？塑造了他怎样的形象？ 侧面烘托（反衬）"塑造了唐雎有勇有谋，不 畏强暴，敢于斗争的形象 |
♦主题归纳
本文通过记叙唐雎出使秦国，与秦王进行外交 斗争的经过，表现了唐雎维护国土的严正立场和不 畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵能够 在外交上战胜强秦的原因。
♦写作特色
1.通过人物对话展开情节，刻画人物。
文中人物对话极为精彩，且贯串始终，用对话交 代了故事的起因、经过、高潮和结局，重点突出，层次 感强。文中共写了三个人的语言，开头主要是安陵 君回复秦王的一段话，明知是骗局，却慑于秦国的威势,故言辞委婉弗敢易”又于委婉中透出坚决之态度。第二、三段主要是唐雎与秦王的对话，突出了斗 争的激烈，将情节推向高潮。最后一段以秦王向唐 雎屈服，宣告了故事的结束。文章通过对白表现人 物的精神面貌，安陵君的委婉、坚定，唐雎的沉着干 练、口锋锐利、英勇无畏，秦王的骄横无理、色厉内 荏，无不跃然纸上。
2.结构严谨，详略得当，重点突出。
文章虽短，但围绕“唐雎不辱使命”这一中心事 件，按“开端发展高潮结局”的顺序展开故事 情节,开头和结尾简略地交代故事的缘由和结果，中 间两段详写唐雎与秦王的斗争，自然而紧凑、严谨而 完整。本文重点详写了唐雎与秦王的对话，而秦王 与安陵君的对话一笔带过，这样写的目的是突出主 人公
唐雎，突出文章重点。
3.运用衬托对比,塑造人物形象。
一是安陵君和唐雎之间的衬托，前者衬托后者; 二是唐雎和秦王之间的对比。两种人物、两种思想 和行为的对比，可以突出他们各自的特征，让读者认 识得更清楚。本文把这两种有效的表现方法结合起 来，相辅相成,收到了显著的效果。
♦难点探究
1.秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得？
秦王并非真心“易地”，意在吞并"依据一，“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视;依据二， “寡人欲以••••••安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地;依据三，“秦王不说”可看出秦王名易 实夺的心理"。
2.唐雎不辱使命，与秦王进行针锋相对的斗争"其舌战的语言技巧主要表现在哪些方面？
观点一:“巧”在言辞委婉，言之有“节”上"秦王要求以五百里之地易安陵，纯属欺骗，当遭到安陵君拒绝 后，“秦王不说”，于是当着唐雎的面露出威胁之意"对此，唐雎先用屈从口吻说:“否，非若是也"'这一回答， 缓和了秦王以强凌弱的气势"然后说出不肯易地的原因是“受地于先王而守之”，并非故意违背秦王的意愿， 这句话言之有理，言之有“节”"
观点二:“巧”在针锋相对，言之有“据”上"秦王见欺骗不行，便用“伏尸百万，流血千里”的所谓“天子之 怒”进行威吓"唐雎正气凛然，针锋相对，用“伏尸二人，流血五步”的“士之怒”进行回击。。
观点三:“巧”在以行证言，言之有“力”上"倘若唐雎只用文战，不辅以武攻，秦王不会折服"以行证言， 就能使“言”更富于慑敌的威力"唐雎以“挺剑而起”这一义无反顾的行为，来证明今日欲刺秦王之“言”的真 实性和尖锐性，迫使秦王屈服。
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