践行整本书阅读策略，实现阅读教学深扎根

为了充分发挥名师的示范、指导和辐射作用，促进教师队伍专业素养的整体提升，推进我市语文学科在“整本书阅读”中优质教学资源共建共享，不断提升全市初中语文教育教学质量，2023年4月4日在伊金霍洛旗第四中学顺利开展了鄂尔多斯市初中语文名师工作室专题培训活动。本次培训活动由康巴什区第二中学刘颖老师主持，采取线上与线下相结合的方式，围绕整本书阅读教学切入点方法整合、整本书阅读教学策略研究进行了整本书阅读教学的导读课课例展示、专题汇报和专家专题讲座活动。

活动伊始，由鄂尔多斯市初中语文名师工作室名师、伊金霍洛旗第四中学语文教研组长白丽萍老师进行《钢铁是怎样炼成的》名著导读课教学展示。课上，一段视频引发学生探究兴趣，白老师接着围绕“作品概观——我’就是保尔·柯察金、自然阅读——勇敢抗争的底层少年、深度阅读——钢铁精神书写生命底色、传承经典——永不褪色的精神路标”四个学习任务引领学生进行阅读。在学习任务的步步推进中，白老师教给学生一鼓作气阅读，通过编制回目和绘制思维导图梳理情节，通多圈点勾画和赏析式、心得式和评价式批注分析人物等具体方法，实用性强；她还设计“众生说” “亲人说”和“保尔说”等众“说”风云的专题探究，通过小剧场、读后感和写歌的形式推进阅读，形式丰富；教学尾声，由白丽萍老师作词、郭承延同学演唱、二八零班全体学生齐诵的《勇者无畏——颂保尔·柯察金》将教学推向高潮，让听者意犹未尽。用这样的方式传承经典，《钢铁是怎样炼成的》真正成为了永不褪色的的精神路标！这节课前有详细的规划，课上有真实的任务驱动和师生用心的阅读与思考，导读效果显著，传承之力尽显。

接着，由市语文名师工作室名师、鄂尔多斯市第一中学伊金霍洛分校语文教研组长张玉翠老师进行《以“渔”求“鱼”，让名著导读行深致远》专题汇报。张老师分别分享了农民题材系列小说、书信体散文和诗歌类文学作品进阶阅读策略。《骆驼祥子》《平凡的世界》《创业史》这类“农民题材”系列小说通过“检视阅读，做活导读”“分析阅读，做精导读”“主题阅读，做深导读”等专题课可以实现深度阅读，引领学生思考时代与命运的重大命题；任务驱动、课堂指导、课后跟进、阅读延展和学以致用等方式之于书信体散文阅读，不仅可以提高效率、研讨方法、促进深入阅读，更可以增强阅读效果、达成阅读的升华，实现真正阅读；有兴趣地读可以激发主动性，有计划地读可以保证持久性，有方法地读能够体现有效性，有个性地读能够激发思辨性，有分享地读可以达成共荣性，张老师所分享的诗歌类文学作品进阶阅读的策略何尝不适用于其他类别整本书的阅读呢？读整本书，关注导读效果引导学生“读进去”，关注阅读过程带着学生“读下去”，关注学生读书思维与品质引领学生“读出来”，详实的汇报，隐性的过程与显性的成果相得益彰，都在启发所有语文教师要领着学生真阅读、精阅读、深阅读。正如张老师所言：整本书阅读“C 位出道”已成必然。那就让我们用心践行此“渔”，让整本书阅读在我们的教学中落地生根，行深致远！

下午的活动，主要由西安市教育科学研究院副院长、教育部首届基础教育语文教学指导委员会委员、全国统编新教材培训特聘专家贾玲进行《整本书阅读教学策略与实践》专题讲座，贾教授分别从整本书阅读的意义，教师在整本书阅读教学中的角色，推进学生整本书阅读的四个维度，对整本书阅读的实施建议，指导学生进行整本书阅读的五个阶段，整本书阅读教学的指导思路与实施步骤和开展整本书阅多课型研究七个方面进行讲座，大量的教学实例和先进高位的理念让参会教师受益匪浅，“少做题，多读书，读好书，读整本书”渗入与会者心中。

教学展示与汇报讲座，都在为我们呈现和指导可行的教学策略，策划践行，从来不可以简略，所以，重要的是我们也能在实践中学以致用，用心研究整本书阅读的教学，实现整本书阅读的深入扎根和行深致远。

春日正是读书时，把读书融入春天，总归是极好的事。整本书阅读，既是校园中师生的事情，也是全社会的事情。当我们静下心来，点灯开卷，这是个人的小时光；当校园内外洋溢着书香，回荡着书声，这就成了一种社会风尚，愿鄂尔多斯市语文教师都能成为会指导和带动学生阅读整本书的好老师，也能成为良好社会风尚的引领人！

转自：“初中语文整本书阅读教学策略研究”微信公众号

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