三月花会开，读书自由自在——八年级语文集体备课纪实

草长莺飞春光好，笃实教研正当时。为深化教学改革，提高教师教学教研能力，进一步打造语文高效课堂。3月24日，八年级语文集体备课在南山区高而初级中学如期进行。南山区教研室主任王孝珍老师、南山区八年级全体语文老师参加了本次教研活动。

Part.1

听课观摩

首先，大家一起观摩了高而初级中学丛聪老师执教的《大自然的语言》。丛老师先从春夏秋冬四个季节的

入手，引起学生的学习兴趣，进而导入课文。随后进行预习检测，巩固学生知识。下一步引导学生整体感知，理清文章的结构层次和说明对象，使用小组合作的方式，让学生主动参与，乐于探究，提高了学生的思维能力。紧接着精读细研，以课文的逻辑顺序为主导，抓住文章的语言，引导学生感悟说明文语言的准确性、生动性和严密性，让学生体会到说明文语言的魅力，陶冶了学生情操，让学生感受到了求知的愉悦。

Part.2

评课研讨

课后，各校的教师代表对丛老师的课进行评课指导，老师们各抒己见，对丛老师的课给予了充分的肯定，同时也提出了自己的金玉良言，王孝珍老师更是高屋建瓴，对丛老师的课进行了深入而透彻的分析，并提出宝贵意见。

王老师指出：

1.教学形式可适当丰富，从而提升学生的参与度。

2.要依据学情，确定教学内容及教学重难点。

3.充分利用导学案，对于自学情况，小组内讨论释疑，教师点拨、提升、总结。

4. 重视当堂检测，应依据教学重难点，设计检测题。

5.强化“读”与“品”，体现语文味。

6.要根据新课标，设计语言运用情境。

王老师的指导让在座的老师们都受益匪浅。

Part.3

读书交流

最是书香能致远，腹有诗书气自华。为了更好地促进阅读教学，老师们进行了读书交流分享。以《经典常谈》为例，老师们畅谈了自身的阅读方法以及对这本书的认识，而且通过自己的实际教学，讲述了自己如何进行《经典常谈》的阅读教学，见解深刻。

活动最后，王老师做了总结指导，并对《经典常谈》名著阅读提出了四种读书方式：

1.师生共读

2.同伴赛读

3.质疑问读

4.展示深读

通过本次读书交流分享，老师之间形成进取、互学的氛围，激发出智慧的火花。相信日后老师们都会与书籍携手同行，在教育的征途中，伴着书香，砥砺前行。

转自：“南山初中语文”微信公众号

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