先行先试、创新探索——四片区义务教育信息科技课程课标与实践教研

先行先试、创新探索

——四片区义务教育信息科技课程课标与实践教研

教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将信息科技设为独立科目。为帮助学校和老师们及时把握新课标要义，明确未来工作方向和重点，通渭路小学片区、宁卧庄小学片区、大砂坪小学片区、水车园小学片区于3月22日下午邀请了西北师大教育技术学院宿庆博士对2022版义务教育信息科技课程标准进行解读。

宿庆博士围绕“先行先试、创新探索：浅谈义乌务教育信息科技课课程课标与实践”宿庆博士为四片区信息科技教师进行了全面的分析与解读。宿庆博士从“义务教育信息新课标”、“义务教育信息新教学”、“学科核心素养培育背后尝试”三个角度，对新课标做了深刻解读，他剖析了新课标中蕴含的重大战略考量，以及从技术导向改为科技导向的思维转变。

从信息技术到信息科技的一词之变，宿庆博士指出这背后体现的是从重操作到重科学、重知识到重素养、重精英到重全体的教育观念的转变。如果说信息技术当初主要是以知识导向为主，讲操作、讲编程，那信息科技就是以素养导向为主，讲信息意识、计算思维、数字化学习与创新，以及信息社会责任。

讲座结束后信息科技老师们交流，认为让孩子们会操作几种机器，会编写小程序，会使用几种软件，并不足以胜任社会发展的需求。而信息科技素养，才更具育人价值，能够让下一代有更好的适应力、胜任力和创造力。信息科技课重在培养学生的创新意识、创新思维。

转自：“兰州市城关区大砂坪小学”微信公众号

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