教学探索普新章，专家引领促成长——广州市人工智能教育普及增城区教研活动

人工智能

教学探索普新章

专家引领促成长

广州市增城区天恩双语学校

 春暖花开，万物复苏，2023年4月21日上午，为进一步做好增城区人工智能教育普及工作，给增城区的教师和学生们提供更优秀的教学方案和更优质的教育资源。在增城区教师发展中心的精心组织下，在广州市电化教育馆的指导下以及华南师范大学、腾讯云计算(北京)有限责任公司的支持下，增城区人工智能教学研讨在广州市增城区天恩双语学校成功举行。

 本次教研活动以线上、线下混合形式开展，参加本次线下教研活动的人员有：广州市电化教育馆正高级教师王同聚老师、华南师范大学教育信息技术学院的余红教授及她的研究团队、广州市电化教育馆聂运平老师、范俐萍老师、增城教师发展中心黄来桂老师、陈伟老师及增城区各街人工智能教师60余人，本次活动由增城区教师发展中心黄来桂主持。

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课例展示

 增城区天恩双语学校的谭雨文老师展示了六年级下册第6课《自助收银机》课例的第二课时。课例以制作自助收银机为主线，构建了以项目式活动为中心的知识回顾、体验、实验、应用四个活动环节，帮助学生逐步了解自助收银机识别条码的原理，完成自助收银机的程序编写，实现自助收银机扫码计费的功能，探索条码识别技术在日常生活中的应用，同时让学生了解并思考条码识别技术的利与弊。谭老师整节课从四个活动环节开展教学，课堂教学思路清晰、目标达成度高，在教学过程中循循善诱、层层突破，通过软硬件结合，微课助学等方式有效地完成了本节课教学任务。

02

教学反思

 谭老师从课堂设计、课堂表现、教学效果三个方面进行课后总结与反思。

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分组研讨与集中反馈

 增城区教师发展中心黄来桂老师让各片区学校老师以小组为单位对本节课展开热烈的交流研讨，并派代表对谭老师的这节课进行点评。

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王同聚老师点评

 广州市电化教育馆正高级教师王同聚老师对谭雨文老师的课例进行点评，王老师对谭老师的这节课给予了高度的评价，亮点一：在项目式活动设计过程中，谭老师紧扣了新课标理念，采用了大单元、项目式、跨学科融合这几个方面的理念进行设计。亮点二：王同聚老师认为谭老师对教材的分析和教法的处理上达到了以下几个高度：1.突破了重点、突破了难点。2.在整个课堂环节中，抓住了课堂设计的关键。3.在教学目标的处理上，谭老师理解并应用了新课程标准的教学理念。最后王老师还提醒大家，在教学过程中要注意：教学重点一定是教学难点，但教学难点不一定是教学重点。

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余红教授专题讲座

 为了更好地培养面向未来的新型人才，华南师范大学教育信息技术学院的余红教授进行了专题讲座——《建构虚实融合学习环境，培养学生人工智能素养》。余红教授从三个方面对大家进行了阐述：一、新时代呼唤人工智能课程开设。二、学生人工智能素养的内涵。三、建构虚实融合学习环境，培养学生智能素养。同时余教授还提出，我们在教育教学中要注重培养人工智能意识、 技术应用能力、 实践创新思维和智能社会责任等四大人工智能核心素养。教师可以通过建构虚实结合的学习环境培养学生智能素养，其学习环境的设计可以体现在支撑平台的设计、学习内容的设计、系统策略的设计等。

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黄来桂老师总结

 增城区教师发展中心教研员黄来桂老师总结：人工智能教育的最终目标是育人，我们要做到学科育人，关注学生的成长和成才；人工智能教育不仅限于科学技术操作层面，更要从核心素养方面落实，基于真实情景开展跨学科教学，让学生能够想到利用人工智能技术来解决实际生活中的问题，培养学生的核心素养。

 此次人工智能课程教学研讨活动的成功举办，将进一步推动我区人工智能教育及普及工作，为提高教师人工智能素养与智能化教学能力、促进人工智能课程教学的实践与改革打下坚实的基础。

转自：“增城区中小学信息技术教研”微信公众号

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