小初无缝衔接 合力共筑成长

小初无缝衔接  合力共筑成长

          ——南昌市小初衔接数学学科教研活动纪实

“小初衔接联纽带，有效对接共发展”。为扎实有效推进中小学数学学科教学衔接工作，促进中小学数学教师之间的相互交流，实现中小学数学教学平稳、顺利过渡，提高数学教学的有效性和针对性，4月18日下午2:00，南昌市小初衔接数学学科教学活动在广南学校教育集团广南校区五楼学术报告厅顺利举行。市数学学科中心组成员、各县区数学教研员以及各学校中小学数学骨干教师参加此次活动，活动由广南学校林梅副校长主持。

课例展示（1）

首先，市广南教育集团广南校区林梅副校长带来四年级数学《平均数》。整堂课教学设计新颖，课堂生动有趣。上课伊始，林老师用一则关于“中国人的平均寿命”的新闻报道，将孩子们轻松带入本节课学习中。紧接着，以男生、女生踢毽比赛为主线，设置丰富的数学活动，让孩子们积极参与、主动探究，理解平均数的概念，掌握平均数的计算以及明确平均数的实际作用。持续活跃的课堂气氛赢得场下阵阵掌声，尤其是尾声环节，孩子们围绕“中国男性的平均寿命大约是74岁，比中国女性的平均寿命短”这一话题畅所欲言，提出很多科学合理的生活建议。此时，也将健康的生活方式成功地渗透在数学课堂教学中。

课例展示（2）

 接着，由广南校区初中部陈艳老师带来八年级数学《平均数》。课上，陈老师以小学平均数为思维的起点，以生活中的场景为主线，还安排了“糖果大礼盒设计”活动，感受生活中统计学的意义，培养学生的核心素养。初中作为小学的延伸，高中的基础，陈老师注重培养学生知识发展和延伸的能力，通过动手操作，孩子们深刻地理解了加权平均数的概念以及权的作用，整堂课平实质朴、自然流畅、环环相扣，学生们的积极表现达成教师预设的教学目标。

点评环节

南昌市质量评估与监测中心中学数学教研员刘冰老师和小学数学教研员吕英老师分别对以上课例进行专业点评：两位教师精心设计，以学生为中心，自主学习与合作探究相结合，因势利导，呈现了精彩的课堂。同时也对照现行教材教学的细化要求进行了全面而细致的分析，并结合教学实例提出了一些实施建议；注重“教—学—评”一体化设计是落实新课标极其重要的环节，两位教研员旨在以评促学、以评促教，不断优化数学教学；小初数学学科教学至此有了一次近距离的思想碰撞与交流。

此次活动的开展，为实现小学与初中的平稳过渡和完成义务教育的完美交接奠定了基石。同时，也对接下来的教育教学工作发挥了重要的指导作用，更为学校今后的教研活动顺利开展、教研质量的提升和教研成果的突破指明了方向。

转自：“南昌初中数学教研”微信公众号

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