省实研究促发展，同研互学共前行

省实研究促发展

同研互学共前行

2023年初中教研总17期

“恒者行远，思者常新，博观约取，厚积薄发”。4月14日，宝安区“薪火计划”初中道德与法治骨干教师到广州跟岗学习的第六天，我们再次走进广东实验中学，继续开展听评课研讨交流活动。

同课异构，共展风采

广东实验中学吴锦涛老师执教

《基本经济制度》

吴锦涛老师

吴老师通过在学生展示项目式学习成果的过程中，感受社会生活中的公有制经济和非公有制经济；其次，承接芯片企业案例探究和议题讨论，基于真实生活案例，运用跨学科知识让学生制定薪资标准，使学生感受不同生产要素参与分配时的评价情况；最后，从不同角度探讨突破“卡脖子”难题，实现科技自立自强，同时深情寄语学生提升自身文化素养，为实现中华民族伟大复兴贡献自身力量！整节课有广度、有高度、有温度，使学生在情感升华中达到政治认同，体会到基本经济制度的优越性。

课堂片段

海湾中学王玉婷老师执教

《基本经济制度》

王玉婷老师

王老师执教的《基本经济制度》以招聘会为基本情境，课堂活动以两大环节进行串联。第一个环节是“职业之选”了解我们的工作单位。此环节用三个学生探究活动来推进课堂，引导学生感悟公有制经济和非公有制经济的组成、地位以及作用。第二环节是“就职之后”了解我们的收入分配。老师将自己的真实案例改写成课堂研讨情境，通过四个活动任务让学生感悟我国分配制度的特点及优势。最后以小组交流明晰我国分配制度的优越性，落实课程目标，培养学生政治认同的核心素养。

课堂片段

评课交流，互学共研

课后，来自省实、肇庆以及宝安道法"薪火计划"的老师们进行了精彩的评课。

深圳市松岗中学 叶芷珊老师

叶老师用了三个关键词进行总体的概括。授课老师的课程都是有意思、有格局和有深度的。情境的设计来源于学生的生活，提高学生参与课堂的积极性；抓住热点，关注社会，以小见大，培养大格局和情怀；最后都落实了课程目标和核心素养，培养学生的语言表达和思维能力。

宝安中学（集团）塘头学校 肖梨老师

肖老师用三个关键词进行总结。第一，有生。以学生项目活动展示为抓手，引导学生深入社会，体现思政小课堂与社会大课堂的融合。第二，有情。以“中国芯”为线索，构建大情境，设置议题任务，实现知识线、议题线和育人线的统一。第三，有悟。以“实现中华民族伟大复兴”作为升华，站位高，回归人民。

肇庆市颂德学校 彭剑影老师

省实“故事化教学模式”，以故事作载体，以新课标作依据，以议题作引领，在感知学情与考情的基础上，构建思维导图，链接时政热点，真正实现了核心素养与课堂教学的完美融合。

深圳市松岗中学 孙文莹老师

孙老师认为吴老师的课堂不仅落实了道德与法治课程标准的要求，而且在议题故事的讲述中引导学生自主探究、层层递进。议题的设计非常精彩，培养了学生的思维能力。而且以芯片故事贯穿始终，立足学生的爱国情怀和责任担当。

广东实验中学 石晓芸老师

石主任认为两节课各有各的特色。吴老师的课是“大爱大我”，落实了“全人教育”，注重课堂的真情境、真体悟和真感悟，走进学生心里。而王老师的课是“真爱真我”。面对异地授课的困难，运用自身的真实情境，调动学生的积极性，立足学生的主体地位。通过学生的讨论与分享，推进课堂。

微讲座

《体验型情境的设计遵循》

深圳市海湾中学| 蔡苏瑜副校长(主持行政工作)

蔡校基于中考命题，为我们带来了《体验型情境的设计遵循》专题微讲座。在分享中，蔡校谈到我们在日常教学中要重视情境的创设，在命题中也要明确立意、创设情境。蔡校在讲座中强调要结合中国高考评价体系、多维细目表，注重创设情境，遵循科学性、教育性、权威性、多样性、时代性、本土性原则，不仅对我们的课堂有启示作用，对命题实际操作也具有重要的指导作用。

专家领航，携手前行

专家简介|

石晓芸，中学政治高级教师，广东省第十三次党代会代表，广东省三八红旗手，广东省中小学名师工作室主持人，广东省教育学会中学思想政治课教学专业委员会理事会理事，全国中文核心期刊《中学政治教学参考》封面人物。

石老师为我们作了题为《故事点亮课堂——基于核心素养的道德与法治教学实践》的精彩讲座。石老师从解决当前道德与法治课教学的现实问题、契合《义务教育道德与法治课程标准2022版》要求、讲好中国故事如何进行教学设计、核心素养导向下怎样讲好中国故事等方面进行了详细的阐述。其中，石老师以圆点公益、五四青年礼等主题活动不断探索如何深度挖掘课程的育人元素，实现润物无声，把握好“课程思政”和“思政课程”两者之间的关系，通过思政故事，落实立德树人根本任务。

学员感悟

讲座片段

结束语

不负春光追梦行，跟岗实践共提升。在省实的跟岗学习中，“薪火计划“的骨干教师们通过同课异构、互动交流、总结分享，收获满满。春光融融里，大家满怀热忱，彼此携手，搭建互学平台，期盼不断提升教育教学能力与素养，继续传递教育薪火！

转自：“宝安道德与法治学科教研”微信公众号

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