【教学教研】探索单元“大”道 学习理念“新”篇 ——大单元教学下单元教学设计和作业设计培训

春光三月，细柳微斜。3月1日，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在这春意盎然的季节里，迎来了本次活动。本次活动的主题：大单元教学下单元教学设计和作业设计。大单元教学可以更有效地落实核心素养，促进学生的深度学习。聚焦核心内容，以学生的认知为起点，创设与学生经验密切相关的且与单元学习内容一致的学习情境，在一个“大任务”的驱动下，引导学生积极主动地进行表达与交流、梳理与探究，促进学生语言、思维、文化等核心素养的协调发展和整体提高。

 本次活动的专家是司晓鸽老师，鹤壁市淇滨区天山小学教师，河南省第11届最具成长力教师，鹤壁市名师，鹤壁市学术技术带头人，鹤壁市教学标兵，鹤壁市教学教研先进个人。多次荣获鹤壁市优质课一等奖，河南省优质课一、二等奖。参与多项省市级课题研究已结项并获优秀成果奖。

数学大单元学习由理念解析到课堂实例，司晓鸽老师结合新课标不同的板块讲解如何理解大单元理念，并从大单元的教学视角做了深入浅出的分析。分为以下三个部分：

1. 单元整体教学是什么？

2. 为什么要实施单元整体教学？

3. 怎样实施单元整体教学？

 老师们都很珍惜学习机会，奋笔疾书，认真学习记录。

培训接近尾声，高主任进一步阐释了基于核心素养背景下的新理念，引领教师们有效落实“大单元教学”，真正实现由知识本位到素养本位的课堂转型。

通过分享，我们对大单元教学有了更清楚的认识，深入其境方知别有洞天，品尝其味方知魅力无限。改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系。让我们一路钻研，一路探索，一路同行，一路成长，共同开创华小数学教学的新篇章。

转自：“华南城第一小学”微信公众号

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