教学案例｜大单元教学案例 《Make the Travel Plan》——单元课例展示（一）

2022版《英语课程标准》提出：要以主题为引领，语篇为依托，聚焦单元主题，开展单元主题整体教学。同时，邯郸市小学英语刘文霞名师工作室将“小学英语大单元主题下的项目式学习研究”作为工作室发展的深耕方向。因此，为提高工作室成员单元整体教学实践能力，探索基于主题意义的小学英语单元整体教学设计方法，工作室开展了单元整体教学案例展示活动，现将单元作品逐一进行展示。

视频介绍

教学设计

Lesson 8 First ，Second，Third

一、语篇研读

【What】主题意义和主要内容

语篇主题属于“人与自然”范畴，本课是通过跑步比赛而开展的配图对话，从而认识序数词的表达。学生通过学习词汇：first, second, third,fourth, fifth, sixth，seventh，eighth，ninth，tenth，eleventh，twelfth，句型：Januaryis  the first month of the year .感知上述核心句型和词汇的语义和语用，并且具体安排旅行方案。

【Why】文本意图

作者通过描述赛跑的场景，引导学生学习掌握序数词表达，能在实际情景中运用序数词，进一步强化月份和序数词的关系，而且学生能够合理安排旅行计划的日期。

【How】文本结构和语言修辞

本节课是配图对话类语篇，整个语篇通过对比赛场景的描述，学习序数词以及引导学生迁移到旅行计划中日期的表达。本语篇生词较多，但是配图中比赛的场景可以帮助学生相对轻松地理解目标语言的语用功能和对语义的理解。

二、教学目标

通过本课的学习，学生能够：

(1) 能够听、说、认读：first, second, third,fourth, fifth, sixth，seventh，eighth，ninth，tenth，eleventh，twelfth。识别理解并能够正确排序第一到第十二月份。能通过

和教师的帮助下理解语篇，获取关键信息。

(2) 能够用正确的语音、语调、意群朗读课文，并运用到实际情景中。学会看日历表达日期。

(3) 学生能够合理安排旅游计划的日期。

教学过程

作者介绍

杨帅，从事英语教学10年。多次荣获经开区“优秀教师”、“教研先进个人”等荣誉称号;多次承担区级公开课示范教学;优质课、教学论文、教学设计多次获奖。在教学中，主张“智趣”英语教学理念，关注课堂细节，引导学生乐学、善学。

基于核心素养的单元整体教学理念，本节课设计了制作旅行计划下确定日期的任务，通过任务将本课重点、难点逐个击破，学生在任务驱动下逐步建构对日期的学习，并能够在生活中运用。整节课以新课标为依托，教学活动充分体现出英语的学习活动观，整节课学思结合、学用结合、学创结合，学生的语言能力、思维品质，文化意识和学习能力得到了发展。

转自：“刘文霞小学英语名师工作室”微信公众号

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