教而有思 研而有行

全国第二批人工智能助推教师队伍建设榆林市试点项目信息素养提升培养项目——学带能手集中培训

         ——培训活动纪实

Part.培训第一天

2023年4月17日，有幸来到美丽的古城西安参加了由榆林市教育技术中心组织的“全国第二批人工智能助推教师队伍建设榆林市试点项目信息素养提升培训项目——学带能手集中培训”的培训。

早上8：30，首先组织了开班仪式，开班仪式由榆林市教育技术中心副主任延凌云主持，开班仪式分三项议程：首先由中国教师研修网项目专家张斌礼致辞，致辞中提及到：1.第二批人工智能助推教师队伍建设项目的重大意义；2.人工智能实施的必要性、挑战性，时代造就挑战；3.人工智能助推提升教师专业成长的团队建设的实施策略探究。第二项是学员代表发言（榆林市星元小学教师曹争玲）。曹老师从自身信息素养提升的热心、爱心表明了自己此次学习的态度；在自身专业成长的路上，学无止境、教无止境、研无止境，且思且行；通过自己一次次的学习和思想的洗礼，让我们每一个人都做一名有思想、有睿智的执教者，在个人专业成长的路上定会遇见更优秀的自己！第三项是榆林市教育技术中心主任张怀东讲话。张主任从顶层设计层面讲述了榆林市教育局对教师专业培养的目标，要着力打造一批具有积极性高、责任心强的高素质教师团队；学带能手专业的成长榆林市教育技术中心给我们每一位参加培训的老师提供了有力的保障；教师成长，理论先行，为实现榆林教育高质量发展，我们要培养出一批专家型的教师团队，让这支教师队伍更好的为教学服务，为榆林“十四五”教育发展奠基，让榆林市教育的人工智能实施落地生根。

开班仪式结束后由中国教师研修网项目陕西负责人江丽莉作了人工智能助推提升教师团队建设提升培训的方案解读，让学员们学之所求，学有所向，让每一名老师明确本次培训的目标、课程设置、以及学习任务。

上午的培训是由全国著名特级教师，杭州市钱学森学校名师工作室导师吴丹青老师作了《构建实践同同体，促进教师专业发展》的专题讲座。吴老师从“自主——合作”，研修一体；“摹仿——创造”，研训成果化；“实践——理论”，视界融合；“提炼——分享”，共同成长四个方面构建实践共同体，让教师的成长变被动为主动，实现资源共享，优势互补。

下午的培训我们有幸听了教育部义务教育学科装备标准的研制组核心成员，北京市名师工作室、丰台区特级教师工作室主持人鲍建中老师，他给我们作了题为《工作室主持人教学主张凝炼——北京市丰台区特级教师工作室经验分享》的专题讲座。鲍老师就当前教育的形势分析，作为一名一线教师课堂教学不仅要有自己的思想、有自己的方法，更要学会在自己的学实践中学会总结，学会提炼，凝炼出属于自己的教学主张。教学主张它是依据知识发展规律，在长期的教学实践中研究探究出的对教学本质的理解与表达。

我们一直走在教学、教改、教研的路上，各种课改浪潮不断冲击着我们的教学，面对改革风云变幻，唯有紧握自己教学之舵，才能乘风破浪勇往直前。

感悟：

教育是教人变，自己会变的才是先生。只有自己会变，你的学生才会变。我们只要每天都努力的改变一点点，一年后我们就真的变了；我们要学会思考，我们要思考自己的课堂，思考自己的教学思想，思考自己的课堂效果。             

在学带的路上，我们把握好自己专业成长的关键期，我们要树立自己的专业成与精神成长的双成长意识，因为教育是充满生命和活力的阳光事业！         

转自：“沈进初中数学工作坊”微信公众号

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