胶州市初中地理学科基于地理综合思维提升课堂教学暨中考命题研讨会

2023年3月3日，胶州市初中地理学科基于地理综合思维提升的课堂教学暨中考命题研讨会在胶州市实验初级中学举行。本次教学研讨会以地理综合思维的培育途径与提升效果为主题，通过两节胶州市公开课、一节经验交流向全市初中地理教师展示了新课程标准背景下新的教学思路和设计理念。为今后开展地理学科初中生综合思维培育课堂教学活动起到示范作用。

1

胶州市公开课

第一节课公开课是由胶州市实验初级中学的翟丽瑶老师展示的《世界主要气候类型》复习课。

本节课紧紧围绕2022年新课程标准的要求，以时事热点——卡塔尔世界杯为主线贯穿整堂课，很好的激发了学生的学习兴趣，并引导学生关注生活中的地理。通过找图-指图-填图的方式，将基础知识落实到笔头上，夯实了本节课的基础知识。整堂课以教师为主导，学生为主体，发挥小组合作的作用，充分调动了学生的积极性，课堂复习效率高，提高了学生的地理综合思维能力。

2

胶州市公开课

第二节公开课是由胶州市瑞华实验初级中学姜巧丽老师展示的《世界的人口》新授课。

姜老师以研学旅行为主线，从孩子们熟知的动画人物入手，创设情境，从气候资料的判读和特点及分布规律等方面，引领同学们自主学习合作探究，复习知识的同时，提高了学生综合思考问题的能力，提升了环保意识。课堂中，充分体现了课标关于学生综合思维能力的培养和核心素养的提升。讲练结合，以学生为主体，教师为主导，注重培养孩子们读图能力，提升生活中运用地理知识的能力。

3

经验交流

胶州市实验初级中学高白杨老师以《基于地理综合思维提升的课堂教学探索》为主题进行经验交流。

地理课程要求当代教师以提升学生核心素养为宗旨，引导学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。上午，高老师就综合思维的内涵和探索培养学生综合思维的主要途径两大方面展开交流。

其中培养学生综合思维能力的主要途径是高老师交流的重点内容。具体途径有：1.由兴趣到理趣；2.通过课堂活动落实思维训练：①情景教学、②练习教学；3.倒推法巩固综合思维；4.在开放思维中辩理。

活动最后，胶州市教育和体育局教研室初中地理教研员朱铎锋老师对两节公开课进行了精准点评，朱老师指出，在新课程标准指导下，初中地理课堂教学要充分关注学生在“做中学、用中学、创中学”过程中的表现，夯实基础能力，提升学科素养；加强集体备课，打造精品课堂教学模式，提升教师执教能力和水平；研究课程标准指导下的作业设计和命题导向，教研组积极开展作业设计和命题活动，提升对课程标准的运用和理解能力。

随着义务教育（2022版）初中地理学科课程标准的不断深入学习，老师们对新课程理念和新课程方案有了新的认识和理解。本次教研活动的两节公开课和一节经验交流让老师们深切感受到课堂形式、教学方式、评价方式的变化，为新形势下的课堂教学指明了方向，同时也对基于新的课程标准的教学组织和实施提出了新的要求。

转自：“胶州地理教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！