教研员课堂示范，师生们精准发力

近日，胶州市高中数学联合培优在胶州市第一中学成功举行。胶州市教育和体育局高中数学教研员刘红升在高三21、22班先后展示了4节教研员示范课，强基班数学教师进行了研评课和联合集备。胶州市第一中学校长薛斌，副校长范大林，胶州市第一中学和胶州市实验中学强基班数学老师参加本次活动。

上午，刘红升老师以《一题·一类·无限》为题，通过对一道高考题的多视角解法研究，多层次变式探究，总结一类问题的模型规律，揭示数学解题的思维本质，培养学生用数学思想的视角理解方法模型，在解题时通过“观察联想转化”实现：将陌生的情境转化为熟悉的情境或对无法转化的陌生情境进行具体问题具体分析，并思维突破。最后，让学生挑战了一道网红的“压轴题”，基于本次课的理解，逐步转化降维，变成一个基本的问题，成功突破。

大家认为这4节课站在数学思维的高度，指导如何让学生理解方法与模型，分析条件与设问，理解命题意图和数学反思，受到了老师和学生们的点赞与好评。

下午，刘老师带领高中数学强基班教师团队进行了联合集备。上届高三强基班数学教师张玉美做了二轮复习、非难题零失分、难题突破的经验分享，强调了带领学生梳理易错点、高频考点的重要性；周立彬认为要把基础夯实，将前四道解答题进行系统突破；丁仕梅认为近三年的高考题相似性太高，研究要更广；耿萍谈了小班与数学组同频共振的重要性；李彤交流了“压轴题打虎”情况。

下一步，我们坚决系统推进专题复习，对显性与隐性通过精致批改和学生访问并归因归类精准突破，确保“研究高考真题、研究教材和研究学生”的比例。

总之，坚定信心，紧盯目标，系统推进，精准发力。

转自：“胶州高中教研”微信公众号

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