【一中·教研科研质量提升年】基于情景的、可迁移的议题式建构课堂——胶州市高一政治教研活动在胶州一中举行

深化教学改革，提升调研质量。2023年3月2日下午，胶州市高一政治教研活动在胶州市第一中学举行，胶州市各普通高中高一政治备课组长及青年班成员参加了本次教研活动，活动由胶州市教育和体育局高中教研室政治教研员杜红霞主持。

胶州市第一中学管英老师举行了课题为《第五课我国的根本政治制度》的公开课。她围绕总议题“从《黄河保护法》的制定看人民代表大会制度如何保障人民当家作主”展开，分设“人民代表大会如何实现民意”、“人大代表如何代表民意”、“人民代表大会制度如何保障民意”三个子议题。管英老师在教学过程中充分发挥学生的主动性，开展了富有特色的学生活动。通过对“人大代表是否应该专职化”这一问题的辩论，增加了学生对于人大制度改革的关注，使学生了解成为一名优秀人大代表的素质，在学生心中埋下成为一名优秀人大代表的种子。管老师的公开课获得了教研员及各位老师的一致好评。

胶州市第四中学迟晨老师作了《力学笃行，且行且思：青年教师基本功大赛经验交流》的报告。迟晨老师从比赛流程、注意事项、心得体会等三个方面进行经验交流。迟老师认为作为青年教师首先应该有扎实的基本功，包括板书能力、语言能力、设计能力。这些能力需要青年教师在常态课中积累、在听课中整理、在教研中落实。其次，需要有较丰富的知识储备，包括教材知识的夯实、选择与拓展，情景材料的准备与运用，重视对课标的研究。最后，迟晨老师认为青年教师要有应变能力，切记一味按部就班执行“预案”，要有随机应变的意识与把“意外”当成机遇进行生成的能力。

调研活动第三项为青年教师讲解高考试题。胶州一中高一帆老师、胶州三中魏书房老师、胶州四中王茜老师、实验高中王甜甜老师分别从命题分析、题目详解、题型总结等方面讲解2022年山东高考政治主观题16、17题。各位青年教师准备充分、条理清晰，研究透彻，通过讲解高考题既提升了自身能力，也掀起了老师们研究高考题的热潮。教研员杜老师提出，基础年级青年教师讲解高考题活动将一直持续下去。

杜红霞对本次调研活动进行总结，并对高一年级下一步的政治教学提出要求。她要求各学校老师在教学过程中给学生建立三种模型，分别为理论模型、思维模型与题型模型，以此提高学生应对高考政治题目难度加大、学生做题无从下手的现状。理论模型应该从微观层次、中观结构、宏观体系三个方面建构，增强学生知识迁移能力。思维模型与题型模型的构建，应引导学生关注关键词、关注不同题型的做题思路。

本次调研活动本着求真务实的态度，使各位老师在调研活动中得到不同程度的提高，获得了较好的教研效果。

转自：“山东省胶州市第一中学”微信公众号

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