【一中·教研科研质量提升年】务实研讨，精准施教——山东省胶州市第一中学举行物理学科大教研活动

校园春光美，教研正当时。为进一步推进新课标核心素养下物理教研活动的深入开展，不断优化课堂教学，有效提高教学水平，4月13日上午，胶州一中物理教研组教研活动在办公三楼会议室举行。包科干部、副校长王抟九，教导处负责人何乃忠，物理教研室全体教师参加了教研活动。活动由学校物理教研室主任彭景焕主持。

首先，高三物理骨干教师高建以“二轮讲评课的思路和实践”为主题，从课前准备、课中实施、课后反馈三个角度展示了领军班二轮讲评课的上法。要让学生有充足的时间自行改错讨论。老师课堂上的主要任务是方法的点拨、思路的开拓、难度的加深，有时在学生已经自行改错的前提下不用再详细讲解某个题的做题过程。这种方式提高了课堂效率，优化了教学环节，保证了学生动脑动手的时间，使学习效率大大提高。

然后，高一级部副主任杨瑞刚基于上届高三物理二轮复习经验及高考反思，对现阶段复习备考提出建议：二轮复习要在“知新”上下功夫，培养学生应对新情境、开放性问题的能力。二轮是学生能力提升的黄金时期，教师要站得高、看得远，研究学情要精，研究考情要准，落实常规要实，既要培养所有考生“全过关，零错误”的本领，也要打磨尖子生的“工匠精神”。

接下来，高二物理备课组长王妍做了“学校教育课题研究”的交流，从学校教育改革、学校发展以及教师个人成长发展三方进行阐述，纠正了对教育教学课题研究理解的几个误区。

高二级部副主任孙志愿和物理教研室主任彭景焕外出学习内容分享交流。通过学习，老师们对“优秀与卓越”“ 拔尖创新人才”2个关键词有了更加深刻的了解。

最后，王抟九进行了总结讲话，他对本次物理教研组教研活动给予充分肯定，对讲评课提出了具体建议：一是讲评要通过批改了解学生的解题过程，获取服务于讲评的有效信息；二是讲评课不是老师解题，更不是单纯的讲题；三是在时间允许的情况下要有变式训练，做到巩固落实，强化能力内化提升；四是关于答案和试卷改错，学生看不明白答案就别指望听明白老师的讲解，所谓听明白也是简单的模仿。

活动现场，物理教师们积极探讨，相互学习，认真交流，真正实现了学科教学研讨交流的目的。大家纷纷表示，通过本次活动对新课标核心素养下物理教学有了更深的认识，在今后的教学中将奋力前行，不断实践新理念，促进自身专业水平不断提升！

转自：“山东省胶州市第一中学”微信公众号

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