落实立德树人五育并举，创新美育实施新路径——青岛市高中美术学科课堂教学研讨活动

落实立德树人五育并举

创新美育实施新路径

青岛市高中美术学科课堂教学研讨活动

初春暖阳万物长，岁月沉香悦时光，为提升教师专业素养，提高教师教育水平，增强我市高中美术教师之间的沟通、学习和合作，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台，实践探索新的美术课堂教学模式。2023年3月31日青岛市高中美术学科课堂教学研讨活动在胶州市第三中学如期举行。

课堂执教展风采

胶州市第三中学董晓飞执教《钢笔风景速写基础》一课，整堂课董老师运用科学合理的教学方法驱动学生思考，激发学生兴趣，有效促进教与学的完美统一。董老师运用思维导图总结钢笔风景速写的表现形式，帮助学生形成系统全面的知识体系。通过巧妙设计的音乐欣赏环节帮助分析不同线条的个性特点，实现从单一学科转向多学科融合的探究性学习。学生在合作交流、自主探究的学习过程中，形成主动观察，大胆表现的意识，提高了学生的艺术感受力和动手能力。

青岛市实验高级中学王铖程老师执教《探秘甲骨文学写中国字》一课，本节课王老师讲述了甲骨文的发现过程，辨别甲骨文的基本特点，初步理解甲骨文作为汉字的鼻祖在文字发展演变中的重要地位。课堂着重从图像识读、审美判断、创意实践、文化理解四方面素养进行培养，分析甲骨文的历史价值，提升解决问题的水平。通过本节课的学习学生感受到古人的造字智慧，感悟中华文明一脉相承的强大生命力，增强民族自豪感和历史责任感。

山东省平度一中王红执教《书画寄情》一课，王老师潜心钻研教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成一定的教学特色。整堂课通过

鉴赏分析，了解美术家表达深层自我的不同方式，让学生学会在具体形象的基础上，借助背景材料和画面提供的相关信息分析其中包含的的思想含义，深入理解中国美术的独特文化特点--“书画同源”。通过学习知识、展示讨论等形式，丰富了课堂氛围，同时也给学生足够的表现空间，让课堂不再单调。

专业指导促成长

胶州市第一中学陈哲老师进行课堂点评，陈老师讲到三位教师的展示课紧扣课堂“目标精，过程活，效果实”三原则，精彩纷呈的展示了坚持目标立足学生立场、过程关注学生学习，结果促进学生成长，让课堂教学成功面向每位学生。在教学中，教师要善于把握课堂，善于调动学生的学习兴趣，通过不同层次的教学设计，让每个层次的孩子都能积极投入到学习中，使不同层次的学生都获得不同程度的成就。现在的美术课堂教学还存在些许不足之处，教育教学的创新意识还不够，对教材处理还不够灵活。这就需要每位美术教师必须与时俱进，提高教育教学水平，只有更新教育观念，才能紧跟课改节奏，才能保证课堂教学的需要。

胶州市美术教研员邹老师作活动点评。邹老师讲到，新课程基本教学理念明确了教师之间必须加强合作，相互学习。通过此次活动教师们可以相互启发、相互补充，实现在思维和科研智慧上的碰撞，从而产生新的思想，使原有的观念更加完善和科学。今后教师们要通过各种方式实现不同学校，不同地区教师间的交流与合作，大家共同探索，充分发挥群体效应。

   青岛市教育科学研究院魏世建主任做最后总结。随着新课程理念的不断深入，美术教育作为中小学课程中对学生进行个人素养培养的重要途径，对学生的审美能力和鉴赏能力的培养具有重要作用。俗语说得好“打铁需要本身硬”，教师要教好学生，其本身应该具有较高的文化底蕴和良好的自身素质。美术教师在新课程理念的指导下，必须顺应变革的要求，积极进行对教学模式改革与创新，不断充实和完善自己的专业素养，引导学生进行美术的学习和体验，实现对学生美术教育素养的培养。

潜心总结寄希望

“教”以潜心，“研”以致远。本次教研活动为高中美术教学指明了方向，夯实了过程。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。相信我市高中美术教学一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展。

转自：“胶州美术教研”微信公众号

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