“教”无止境，“研”途有你---胶州市美术公开课暨教学研讨活动

“教”无止境，“研”途有你

胶州市美术公开课暨教学

研讨活动

春“艺”浓浓 “悦”美课堂

春日融融，和风阵阵

在这样“生生不息，美美与共”的季节里

胶州市小学美术教研活动走进胶州市实验小学

引领全市美术教师开展交流学习

不断提高自身的教研教学水平

同时关注各学段学校美育发展

助力一线教师快速成长

在这个美好的春日里

师生们一起共赴这场“美的旅行”

教学风采

胶州市实验小学 任燕

《多彩的民族纹样》

聆听一堂好课犹如聆听一首好曲，于境高远处，叹回味无穷。任老师执教的五年级美术课程《多彩的民族纹样》令在场的老师心驰神远，任老师用巧妙的设计，启发式的语言引导学生步步进入到本节课的任务情境中，以美术核心素养的提高为出发点，带领学生领略不同民族、不同事物的纹样风采、纹样形态、纹样种类。任老师以引领者、合作者的身份，帮助学生全身心的感受到了美术的语言、美术的情感。并通过有效的提问促进学生思维，以及扎实的训练与实践体验，引导学生理解认识了民族纹样、进行了创意与表达。整节课亮点纷呈，实现了学科间的融合，更激发了学生心中的民族自豪感和创作热情，为孩子们在心中埋下了具有中国特色的文化自信种子。

胶州市云溪小学 高桂莲

《生活中的暖色》

高老师执教的四年级美术课程《生活中的暖色》一课，教学设计紧扣“生活”之意，带领学生去感受身边的暖色，将对大自然中暖的感受融入美术教学中，营造了一种不急不缓、娓娓道来的温馨教学氛围。教学目标明确，教学环节抓住了关键问题，结构合理，各层次之间衔接自然紧凑，注重学习效果，关注学习过程，学生们对知识的掌握都很好的达到了预期效果。

集备交流

胶州市第四实验小学 杜君

《基于核心素养中的审美感知》

接下来的集备交流中，由胶州市第四实验小学杜君老师主讲，杜老师以“审美感知”为切入点，具体分享了自己的教学体会。基于不同学段学生的审美经验建构，结合其本学校的美术教学经验与储备展开分享。杜老师以课题为线索，向老师们介绍了胶州市第四实验小学的美育之路，指出学生审美经验的建构必须通过亲身的实践活动来获得，并给出了感知美的不方式方法和有效途径。杜老师的经验交流分享，扎根一线教学生活，体现出了美术教师在坚持立德树人，遵循美育特点，核心素养本位以及新课标中明确提到的“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”。

的确，在学校美育中，美术和生活的结合上更具特色，应该让学生对美有更多实践性的认识，让孩子在环境中去感知美，再用自己的方式把这种美表达出来，这就是最好的美育。

“研”路同行

在互动评课、教学研讨环节中，来自不同学校的“美育人”围绕活动主题畅所欲言，肯定了三位老师的教学智慧与课堂呈现，纷纷发表着自己的收获与所得，碰撞思维，相互促进。

智慧引领

在活动的最后，胶州市美术教研员邹艳老师总结并梳理了一线美术教师专业成长新路径，从新课标的研读、核心素养的落地，指出美术新课标的“新”主要体现在育人层面，即“坚持以美育人”、“凸显艺术实践”和“关注课程融合”。老师们要在美术教学中继续优化策略，积极构建美育互助和教研共富的新样态，并结合近期各学段教研共同体、合作体的教研工作提出要求和希望，聚焦问题、倡导积极开展区域教研活动。

奋楫扬帆，美美与共

此次美术公开课研讨活动起到了良好的示范推广作用，既为教师搭建了一个锻炼自己，展示才干、交流学习的平台，又充分展示出我市美术教师的课堂智慧，凸显出美术教育的课堂魅力。

景自无言亦有声，物本无语蕴芳菲。作为美育人，定当带着新理念，新思考，不断创新美术教育教学方法，使孩子们在未来的美术实践活动中，浸润绚丽色彩，绽放各异芳华！

转自：“胶州美术教研”微信公众号

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