教研花开仲春季，同心掬得满庭香——青岛市课题研讨暨全市大集备展示活动在胶州市云溪中学举行

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”为贯彻落实《青岛市推进初中学校强校提质实施意见》，打好教育教学质量攻坚战，2023年3月17日，青岛市课题“初中生物差异教学现状与突破路径研究”研讨暨全市大集备展示活动在胶州市云溪中学顺利举行，胶州市教体局教研室初中生物教研员张萍老师和胶州市全体初中生物教师参加了本次教研活动，胶州市云溪中学部分干部老师现场观摩。

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课堂展示新风采

胶州市云溪中学巩雅楠老师出示胶州市公开课《输送血液的泵——心脏》。

在本课中巩老师精心设计了教学内容，大家通过观察猪心识别心脏结构，学生抢答、同桌互相检查和制作心脏模型等方式了解心脏结构；通过小循环快反馈实现知识与活动并重，最终结合社会热点--新冠阳后心肌炎，树立保护心脏的健康生活意识。

胶州市阜安中学宋爽老师出示胶州市公开课《人体内废物的排出》一轮复习。

宋爽老师通过“体检”情境主线贯穿整堂课的教学，引导学生有序复习。通过问题的层层深入启发学生深度学习，并顺势构建知识体系，将结构与功能相适应的生命观念厚植于学生心中，提升了科学思维。通过采用小组合作，趣味游戏等多种复习方式，充分调动学生的积极性；通过小循环快反馈、重难点、反复强调等方式注重落实，稳扎稳打，实现了高效复习。

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互动评课促反思

“一郡怀芳润，千家沐浸霪。”胶州市阜安中学教研组长吕凤老师对巩雅楠老师的课进行评课。吕凤老师指出青年教师的课给我们一种清新的感觉，课堂中能够大胆放手让学生参与新知探索，例如捏一捏的环节，让学生上台尝试自己动手感知心脏，教师在一旁适当指导给学生展示自我的同时，无形中也给学生树立了自信心。本节课有创意有新意，能够活用教材。通过本节课的展示，可以看出青年教师爱想点子，新课标的理念体现的很突出，把知识生活化，在生活中融入生物知识。学生当小老师讲题，学生的自我评价体现教师充分扮演好组织者、引导者和合作者角色。教师不是一味的讲解而是引导学生寻找解决问题的策略。

实验初中八年级备课组长刘先花老师对宋爽老师的课进行点评。刘老师提出本堂课有四处亮点，一是语言精炼，环环相扣，清晰漂亮的板图能够帮助学生更好地理解知识；二是设置真实问题情景，让学生在生活化情景当中有趣高效地学习，并将结构与功能相适应的生命观念融入课堂中，充分培养学生的科学思维，提升科学素养；三是注重学生动手实践、探究实践能力，注重学生态度责任的培养，增强学生的健康意识；四是复习目标明确，夯实基础，注重落笔，紧跟训练，在复习知识的过程中加强学生自主解决问题能力的培养。

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集备研讨相争鸣

“奇文共欣赏，疑异相如析。”此次生物集体备课活动，由胶州市三里河实验学校生物教研组长张敏老师主备，孙潇老师主持，生物备课组其他老师共同参加。集备内容为以“一粒水稻种子的太空之旅”为教学情境，围绕单元主题“被子植物的一生”进行的大单元复习课。

本次集体备课活动分为三部分，第一部分是由主持人孙老师介绍备课组及日常集备情况，第二部分是由主备人张老师以说课的形式阐述教学思路和教学过程。建议在教学设计中贯穿情境教学、差异化教学、生活化教学、创新作业设计和教学评一致性等新课标强调的教学理念。第三部分备课组老师们交流互动。大家各抒己见，提出问题和修改建议。其中殷晓艳老师、张君瑶老师和李雪岩老师对教学过程的设计提出建议，孙潇老师对探究性实践作业的设计提出构想，隋京龙老师对评价量表的标准提出了修改方案。最后各位老师达成共识，并根据集备成果结合本班学生实际情况有的放矢地进行课堂教学。

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四、名家分享定方向

“博观而约取，厚积而薄发。”胶州市阜安中学教研组长任晓芳老师从对差异化教学的理解、策略和落实三个方面进行了经验分享。

差异化教学是教和学的共生，利用学生差异，搭建学习共同体，设计多元化作业，多角度的促优补弱措施。关于差异化教学的落实，任老师提到了落实教学设计分层；考量学生学习内容需求，将教学内容拆分、重组，通过学情分析、过关测等方式了解学生的学习效果以及定期、多种方式评估教学效果，呼吁老师们能一起摘下“有色眼镜”重新审视“差异”，带领孩子们更加科学地发现和认识自己，更加友善地接受自己与他人的“不同”，更加智慧地利用“差异”，融入并维护我们所身处的多姿多彩的世界。

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教研总结助成长

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”教研员张萍老师对本次活动进行总结，并为今后胶州初中生物教育教学工作的开展提出建议。

张老师首先对课堂形式多样化，特别是注重实验教学，注重科学思维，深度思维的过程，注重差异化教学做出高度评价。然后以《神经调节》、《人体的能量供应》的课堂教学为例给老师们呈现如何利用情境教学激发学生的思维，如何跳出原有新授课的路子整合一个单元的知识，理顺大概念，重要概念，次位概念之间的关系。张老师的精彩讲解，让所有老师对新课标要求的大单元教学有了更加清晰的思路和认识。最后张老师建议老师们要向优秀的青年教师学习，要学会主动创新发展。号召所有老师学会并善于利用各种资源，如实验室资源、生活中的资源、网络资源、大集备资源等进行教学。

春风飒飒，研语芳华，教无止境，研无止境。教师们在思维的碰撞中达成文化育人的共识，在深度的探讨中聚焦核心素养的发展，在广泛的交流里探求学习任务的设计。路漫漫，虽远且行，相信我们一路走来一定会看到更加美丽的教育风景，感受到更有意义的教育幸福。

转自：“胶州市云溪中学”微信公众号

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