探究激兴趣 实践提素养——胶州市初中“生物趣实践”作品展示（第十二期）

守护初心  润泽生命

——  第12期——

探究激兴趣

实践提素养

 胶州市初中“生物趣实践”作品展示

《义务教育生物学课程标准（2022版）》指出：义务教育生物学课程注重探究与实践，以丰富的生物学知识为载体，通过多种教学活动展现人们认识自然现象和规律的思维方式及探究过程。为准确把握课程标准新变化，更好更快地实现教学思想和教学策略衔接，胶州市初中生物结合学科特点和学生发展需求，并结合当下的“双减”政策，组织教师和学生共同参与了丰富多彩的“实践·探究”活动。

春风吹来乐如意  品杯“奋发有为”茶

胶州市阜安中学任晓芳老师以日常生活为基础，根据季节时令，组织学生开展了以《春风吹来乐如意  品杯“奋发有为”茶》为主题的实践活动，将想法或创意付诸实践的过程中发展了审美意识和生物学科核心素养。

1.茶树

阜安中学 2022级5班 刘欣怡

2.茶叶的前世今生

阜安中学 2022级5班 辛书怡

3.一片树叶的故事

阜安中学 2022级5班 高一然

4.水与火的历练

阜安中学 2022级5班 杨贺翔

5.果茶和奶茶

阜安中学 2022级5班 刘佳怡

阜安中学 2022级5班 谈小冉

6.古代爱茶人的朋友圈

阜安中学 2022级5班 宋嘉泽

7.中国茶文化

阜安中学 2022级5班 崔佳琪

  航天员的一日三餐

胶州市云溪中学巩雅楠老师以神舟十五号航天员在太空的生活、工作为背景，发动学生为三位航天员设计太空营养食谱。选择恰当的真实情境，通过探究类学习活动，使学生加深对生物学概念的理解，提高科学探究思维。

云溪中学 2022级2班 杜博闻

云溪中学 2022级1班 朱坤

云溪中学 2022级1班 金贤臻

云溪中学 2022级2班 李佳

云溪中学 2022级3班 王立萍

  种下2023年的春天——种子纸的制作

胶州市瑞华实验初级中学的宋文静老师带领学生将生活废纸重新制作成可持续发展的种子纸。制作而成的种子纸可以裁剪成任意形状，也可以在上面DIY绘画、写字，将其制作成贺卡、手工书等工艺品送给朋友。收到种子纸的朋友如果将它埋进土壤里，纸张会自然降解，而里面的种子则会焕发出新的生命。这份馈赠中增添了一份生机与希望，也寄予了馈赠者最美好的祝福。

1.挑出完整的火龙果种子

2.将纸剪碎，浸泡，搅成纸浆

3.将纸浆与种子混合，平铺吸水

4.把纸浆风干后取下

5.最后画上图案，环保的种子纸就做好啦

胶州市瑞华实验初级中学 2022级4班 王琦瑛

  秋蝉鸣树间，八月蝴蝶来

上合示范区实验初级中学王涵和乔俊雪两位老师为学生构建了开放的学习环境，提供多渠道获取知识，分别带领学生制作蝉与蝴蝶标本，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养学生创新与实践能力形成了结构与功能观等生命观念。

上合示范区实验初级中学 2021级2班 孙浩

金亚萱

上合示范区实验初级中学 2022级6班 周琳雅

高浩轩

另外，胶州市北关中学栗茵老师带领学生对植物栽培-水培豆芽需要的条件及装置进行了探究。

“体会生命的力量”，胶州市胶东中学范玉欣老师带领学生进行饲养家蚕的实践活动。

胶州市初中生物以全面提高学生的生物核心素养为宗旨，注重实践育人，引导学生“做中学”。胶州市的初中生物教师们也在不断探索，在实践探究中提高学生的生物学科核心素养。胶州生物教研将继续坚持在“双减”背景下，深入研究新课标，创造性地开展实践探究活动辅助教学，进一步发挥生物学科的育人价值。

转自：“胶州生物教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！