胶州市“初中音乐高效课堂集备暨新课标表教学实施研讨活动

胶州市初中音乐

高效课堂暨新课标

教学研讨

2023年3月29日上午，胶州市“初中音乐高效课堂集备暨新课标教学实施研讨活动”在上合示范区实验初级中学举行。本次活动中胶州市第二实验初级中学伊蓓蓓老师、胶州市瑞华实验初级中学赵宏老师、胶州市里岔中学王倩老师、胶州市九龙中学沙程程老师，四位老师进行了精彩的课例展示。上合示范区实验初级中学刘雅静老师带来了《音乐课堂中欣赏的四大功能》典型经验介绍。

《银杯》

胶州市第二实验初级中学伊蓓蓓老师执教的课题是《银杯》。伊老师的课堂富有亲和力，全程关注学生，在课堂教学设计中，先跟随范唱，再谈自己对歌曲的处理，最后分析哪种处理方式最好，最符合歌曲所表达的意境，从而来达到提高学生音乐表现能力的目的。

这节课有很多亮点：导入时采用了对比长调和短调让学生直接了解蒙古族的歌曲特点。歌曲的聆听环节任务明确，并运用了声势律动，最后，情景展示环节巧妙地将打击乐器与歌曲练唱融合一体，在体验、自信表演、展示中巩固了歌曲，感受了民歌艺术性和草原文化。

《影视金曲》

胶州市瑞华实验初级中学赵宏老师执教的课题是《影视金曲》。在课堂教学设计中，赵老师采用了启发引导和激发兴趣的方式,通过欣赏影视片段中的影视音乐，了解什么是影视音乐，影视音乐的作用等。

导入的环节采用了兴趣吸引法,通过分享学生熟悉的影视剧音乐,激发学生的学习兴趣,引入新课.新课教学中,思路清晰,把影视音乐的概念、类别结合到影视剧的欣赏中，牢牢抓住学生的注意力。通过影视剧的剧情带动影视剧中的音乐，启发学生探索和感悟。学生在一段段的视频欣赏中，清晰的感受了解了影视音乐在影视剧中的重要作用。

《银杯》

胶州市里岔中学王倩老师执教的课题是《银杯》。王老师在课堂设计中，利用视频的方式带领学生走进蒙古族，感受蒙古族的人民的风土人情。歌曲的聆听环节，任务明确，异彩缤纷。学唱环节中，先跟随老师范唱，感知歌曲旋律，谈如何处理歌曲的重难点。后融入歌词演唱，感受蒙古族歌曲的韵味。情景展示环节巧妙地将蒙古敬酒文化习俗、歌曲练唱融合一体，在体验、自信表演、展示中巩固了歌曲，感受了民歌的艺术性和草原文化。  

这节课亮点在于通过献哈达，敬酒等表演形式加深学生对蒙古族的歌曲和人民生活的了解。不足之处在于时间分配不当，学生掌握歌曲熟练度还未完全达标，在教学活动中难点处理略显仓促。最终，在师生融洽的氛围中，圆满完成本节课。

《山丹丹花开红艳艳》

胶州市九龙中学沙程程老师执教的课题是《山丹丹花开红艳艳》。整节课教师语言简练，教学环节清晰紧凑，切合学生实际的欣赏水平，引导学生自己分析各部分特点，运用画旋律线的形式让学生感受旋律的跌宕起伏，从而让学生感受陕北民歌信天游的独特风格。

本节课的导入新颖，运用了陕北方言与流行歌相结合的歌曲方式提高了学生的学习兴趣。课堂中加入了对比欣赏，沙老师以自己弹奏古筝的形式让学生去发现演唱演奏方式的不同带给大家的不同感受。环节设计中加入演唱形式的听辨将会更加的完善。

《浅谈音乐课堂中欣赏的四大功能》

上合示范区实验初级中学的刘雅静老师为本次活动准备了《浅谈音乐课堂中欣赏的四大功能》的经研交流内容，从四个方面出发，详细阐述了音乐欣赏的重要性。审美功能，对培养学生良好的个性与品格，产生潜在的影响与作用是积极的。能让学生积极的性格特征得以肯定和发展，消极的性格特征得以转化与改变，促使学生个性和谐发展。文化功能，可以开阔学生的文化视野，丰富学生的文化知识，培养学生热爱民族音乐的情感。教化功能，既满足了学生追求真善美的需求，又使学生在不断发展个性与自我完善的过程中获得前进的动力。心理功能，欣赏音乐具有改善学生注意力，品质和培养想象力的功效，进而促进学生个性的发展。

专业引领

最后，孙淑梅名师工作室成员刘姜梦老师和教研室刘囡囡老师对五位授课老师提出了肯定和表扬，并对老师们高效课堂提出了要求。

转自：“胶州市初中音乐教学研究”微信公众号

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