坚持素养立意，凸显育人导向——2023年初三年级数学质量监测数据分析会

为落实“立德树人”的根本任务，进一步做好全市初三年级数学质量数据监测分析，提升学科质量的科学性，评估教学的实效性，加强初三年级复习备考策略，4月21日下午，在内蒙古师范大学附属第二中学召开全市2023年初三年级数学质量数据监测分析会。会议特邀呼市教研员杨鲜枝老师，由呼市初中数学教研员闫永清老师主持，全市数学教研员、初二初三年级数学教师参加。

会议伊始，闫永清老师详细介绍了本次研讨会的目的和流程。希望可以通过本次研讨会交流备考经验，精准备考有效落实素养导向的备考策略。

会议首先由呼和浩特土默特学校数学教师孙珍老师进行试卷分析。孙老师结合我市初中初三年级数学质量监测考试阅卷情况，准确指出了学生作答中存在的问题，从书写、审题、基础概念和基本运算的掌握情况等方面细致分析了学生失分的原因，为今后的初三复习提供了具体方向。在此基础上，孙老师结合本校实际情况，分享了“大单元教学与微专题结构式复习”“回归教材，系统梳理”“重点知识题组训练”“基础知识随堂小测”“上好试卷讲评课”等方面的备考策略。

接着呼市初中数学教研员闫永清老师以《坚持素养立意，凸显育人导向》为题，从文件精神、命题依据、评价作用、试题特点、试卷分析、备考策略六大方面对一模试卷、成绩做了周密、详实的分析。

闫老师指出，本试卷是以新课标要求和核心素养目标为依据，以“坚持素养立意，凸显育人导向”“遵循课标要求，严格依标命题”“明确考查意图”“创设合理情境”“设置合理问题”“科学制定评分标准”为命题原则，注重课程标准要求的“四基四能”的考查，充分发挥教学的导向作用。通过对比新、旧课标在内容要求、学业要求与教学提示三个维度的共性与差异，闫老师强调要在新课标理念下开展教学，她建议与会教师要结合数学知识主题，将 “四基”目标与教学素养目标紧密联系在一起；要结合真实情况，将“四能”目标与数学素养目标紧密联系在一起；要关注“品格与价值观”的形成与发展，落实数学学科育人价值。

其次，闫老师结合一模全市数学分数段人数统计表、双项细目表，为我们详细说明了本次考试的各题考点、一分四率、预估难度系数与实测难度系数比较等情况。在进行题型质量分析时，闫老师从数据分析出发，归纳梳理了本次一模考试中各题的得分情况，数据详实、把脉精准、诊断细致，鲜明直观地指导参会的老师就本校在全市的定位做到心中有数。

在此基础上，针对考试中检测出的问题，闫老师言辞恳切地为与会老师提供了“吃透教材内容，夯实学科基础”“突出思想方法，提升思维品质“注重归纳反思，加强错题管理”“强化真题训练，重视教考衔接”等复习建议与意见。

会议最后，特邀杨鲜枝老师作总结讲话。杨老师结合本次试题命制特点，围绕“以素养为导向，重视学生数学思维的培养”“建立结构化复习备考体系”“走出试题，分析题的价值取向”等方面，深入浅出地分析了如何基于核心素养开展课堂教学与试题命制。

杨老师指出，在平时的教学过程中教师一定要在研究培养学生数学学科核心素养上下功夫，只有学生形成良好的数学思维，有了一定的学科素养，才能完美的实现试题情境与数学知识的有效对接。她强调，要以学生为本，注重数学研究方式和数学思想方法的一致性。要站在较为宏观的角度思考，才能在知识与知识间构建更清晰的联系，进而更好地培养学生数学学科的核心素养。

接着，杨老师以平行四边形为例，具体阐述了初中数学试题命制的新价值取向——生长。具体体现在知识生长、图形生长、方法生长和思维生长等层面。她强调，要学会用联系的观点研究数学问题，例如几何的复习可以建立结构化备考体系，以几何要素与基本图形为生长点，构建知识体系。

最后，杨老师结合圆的中考题，进一步强调，备考不能停留在猜题、押题、刷题上，一定要认真学习课程标准，专研教材，要学会走出试题，分析题的价值取向，切实体会到中考真题的考查价值，充分认识清楚“考是为了教，为了学生的学，教学一定要从育分转变到育人”。

此次质量数据监测分析会的及时召开，为老师们精准施教、科学备考指明了方向，在专家教师的指导下，呼和浩特市的数学教师们一定会再接再厉，用坚持成就梦想，用拼搏浇灌希望，全力以赴指导初三学生创造出优异的中考成绩，再创辉煌!

转自：“呼市教研中心中学教研”微信公众号

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