【小学教研•专业发展】决定教师高质量教育的十个主要因素

教师是学校教育的根本，有了教师高质量的教育，才会有学校教育高质量。那么，决定教师高质量教育的主要因素有哪些呢？

1.品德修养。教师与其他社会职业最大的不同之处，在于教师的以身示教。教师是学生立德树人的活教材，教师品德修养是学生品格形成的榜样。教师只有用自己高尚的品德修养熏染学生，才能促进学生高质量的成长。

2.教育理想。怀着美好理想的教育必然充满智慧的火花与强大的精神力量，让学生沐浴在理想的光辉里，愉悦地学习，高质量的发展。教师只有树立起素质教育与立德树人的教育理想，才能自觉抵制一切急功近利教育的“名利”诱惑，始终坚持素质教育的方式，实施高质量的立德树人教育。

3.教育思想。教育是教师思想引领学生思想的事业。教师拥有独到的教育思想，就会形成别具一格的教学风格，也就会激发学生五彩缤纷的思考，从而促进学生高价思维能力发展。

4.师生关系。学生信任教师才会信任其教学，学生喜欢教师才会喜欢其教学。教师构建了民主和谐、尊重信任的美好师生关系，其教育才会走到学生的心里，高质量的立德树人教育才有了基础。

5.身心健康。只有教师心灵健康美好，才能影响感召学生形成健康美好的心灵。同时，只有拥有一颗健美的心灵，教师才能从容面对教育的辛苦与忙碌，不论境遇如何，始终对教育怀着一颗赤诚的心，唯如此才能保证持续稳定的高质量教育。

6.教育责任。怀着高度教育责任的教师，其教学活动不是为了“管”的应付，而是为了学生发展的需要，他们会用心思考教学、充分准备教学、热情开展教学、耐心管理学生，促进学生高质量地成长。

7.专业知识。教师拥有丰富深邃和与时俱进的专业知识，教学就会深入浅出、旁征博引、举一反三、科学精准、生动形象，触动学生情感的涟漪，拔动学生思维的琴弦，达到良好的教育效果。

8.教育艺术。教师具有较高的教育艺术素养，其课堂必然充满人性的温暖，播撒科学的种子，闪耀智慧的光芒，点燃创新的激情，激荡学生的心智，沐浴学生的灵府，贞立学生的人格，彰显学生的个性，追寻教育的真谛，促进学生更好的发展。

9.教研能力。善于教研的教师，就会积极钻研课标、教材、学生，就会更加理解课标教学要求、更加明确教材教学逻辑、更加懂得学生学习愿景，就会不断改进教学策略、采用学生喜闻乐见的教学方法教学。

10.团队精神。教师具有团队精神，就会与同伴合作交流、同心同向，就会避免各自为战的教育“独奏曲”问题，就会奏响团结互助的教育“协奏曲”，从而形成强大的教育合力，促进学生立德树人高质量发展。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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