聚焦单元学历案 优化重构促提升——记上海世外教育附属莲都区天宁中学单元学历案教学研讨活动

聚焦单元学历案 优化重构促提升

为进一步优化课堂教学，提升学科教学质量，深入推进以单元学历案为载体的课堂教学，4月20日下午，上海世外教育附属莲都区天宁中学科学组开展学历案教学研讨活动。本次活动由科学教研组长蔡伟燕老师主持，参加活动的有上海世外教育集团陈瑾校长和熊淑安校长，原丽水市教育教学研究院初中科学教研员王文军老师，年级主任朱旭植老师以及全体科学组教师。

本次活动围绕单元学历案教学为主题开展了单元学历案展示课、教师点评、专家指导等活动。

课例展示

—李姗姗  《重力》—

作为单元学历案课堂教学改革的种子教师，李老师从新课程标准出发，以提升学生核心素养为目的，精心设计“你愿意接受挑战吗？”、“期望你学会什么”、“给你支招”、“学习过程”、“评价任务”、“学后反思”等环节，重难点突出，充分体现了学生的主体地位，为科学课堂教学改革提供了很好的范例。

课堂上，学生通过自主学习重力的基础知识，小组探究影响重力的因素，动手实验探究重力与质量之间的关系，经历了“自主获取知识—建构知识体系”过程，教学效果得到明显提升。同时，李老师注重学生的思考过程和思维表现，努力培养学生的科学素养，充分发挥了学历案在课堂教学中的积极作用。

教师点评

—年级段长  朱旭植—

朱段长将单元学历案与之前的“五环”教学进行对比，进一步深化对单元学历案的理解。他评价李老师的课堂环节紧凑，基础概念落实扎实。

朱段长建议，探究重力与质量的关系是难点，教师要想尽办法，寻找策略，突破难点，从而让学生在探究过程中提升科学素养。

专家指导

原丽水市初中科学教研员

 王文军老师

王老师指出，单元学历案是教师设计的可有效地帮助学生学习，引导学生思维过程由不成熟向成熟转化的一种教学模式。大单元学习是在原有的经验基础上不断拓展和深化知识。王老师强调，学历案设计时，要注重创设情境，激发学生兴趣。另外，要根据课程标准精准设定教学目标，重视学法指导，学习过程中要培养创新思维，注重提升学生的核心素养，打造“以学为中心”的课堂。

上海世外教育附属莲都区天宁中学

熊淑安校长

熊淑安校长肯定了李老师学历案展示课的努力，他指出教无定法，相较于之前的预学案和导学案，学历案是以学生的立场设计的教案，是以学生为中心，大单元、大观念、大思维的教学方式，强调教学内容要落实课程标准，学习目标要落实科学的核心素养。

总结展望

活动最后，科学教研组长蔡老师回顾了学校单元学历案教学改革的推进情况和存在的困难，明确了下阶段教研组单元学历案实施计划。她强调，学历案的推进不是一蹴而就的，需要我们在凝心研究中不断摸索，不断成长。今后，我校教师将继续潜心探究，躬身实践，立足于学生立场，真正走向高质量的课堂。

转自：“莲都初中科学教研”微信公众号

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