减负提质高效，回归教育初心 ——全县初中生物学主题复习教学研讨会成功召开

为进一步落实新课标的教学理念，全面推进初中生物学教研高质量发展，打造高效专题复习课，充分发挥学科的育人价值，4月21日，桓台县初中生物学主题复习教学研讨会于桓台县世纪中学举行。本次活动由桓台县初中生物学教研员张亮老师主持，全县各学校初三生物学教师齐聚一堂，相互交流，共同成长。

本次会议聚焦大情境、大任务，围绕新课标的七个主题进行深度探讨，会议共分为四个阶段：课例展示、专题发言、“主题命题”资料展示和会议总结。

课例展示阶段，桓台县世纪中学孙莹莹老师和侯庄中学周振华老师聚焦单元整体教学和真实情境的创设，出示了两节专题复习课。孙莹莹老师执教的《植物的生活》，总结归纳该专题的中考命题规律，创设了“世中学子麦吉邦研学种西瓜”大情境，以西瓜生命周期为主线，将蒸腾作用、光合作用和呼吸作用贯穿其中。按照从宏观现象、本质原理，到微观内在联系的理念，层层递近，直至构建数学模型解决生物学问题。

侯庄中学周振华老师执教的《遗传与进化》主题复习课，以一模考试中遗传变异素材为依托，创设大情境，深度挖掘遗传和变异相关知识。周老师从作业入手分析学情，针对性的讲解、夯实基础，采用边讲边练、文字与图形相结合的形式，辨析遗传变异专题的基本名词，效果显著。由一对染色体的遗传到多对再到特殊的性染色体，周老师采用层层递近的方法，让学生理解基因在亲子代间的传递过程，最后以文字、图形、表格等不同形式，重点讲解遗传变异题型的解题方法，其备课与课堂实际相结合，是真正的生成性好课。

世纪中学王传玲老师进行了《主题复习策略--一题概多题》的专题发言，就本校学情进行深刻分析，打破“知识整合”的习惯性框架，创造性地提出“习题整合”的思路。王老师以《生物与环境》《植物的生活》《人体生理与健康》《遗传与进化》等专题复习课为例，对一题概多题复习策略进行详细阐述，力求将专题复习课打造成情景串联、形式灵活、搭配拓展、创新吸引的“达标课”。

“主题命题”资料展示阶段，实验学校的田燕老师、一中附属学校的田雪娇老师、实验中学的张恒老师、城南学校的康丽君老师、第三中学的李瑞雪老师就各自学校对主题命题想法进行了阐述，并对本教研团队精心编写的专题资料进行展示。

最后，桓台县初中生物学教研员张亮老师以《心向往之 行必能至》为主题对会议进行了总结。一方面，张老师结合一模的成绩，对如何运用好模考数据进行了分析阐述，希望各初三生物学教师能针对性的改进教学策略，实现生物学课堂的减负提质。另一方面，张老师提出研读新课标就是要深耕课堂，将生物学核心素养的四个方面与课堂的四个维度相呼应，试题命制时情境的创设要积极弘扬正能量，运用必备知识解决真实情境中的实际问题。此外，张老师还鼓励每位老师都潜心钻研，善于总结，成为研究型教师。

教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。在本次教研活动中，各学校初三生物学教师认真观摩、相互交流，纷纷表示受益匪浅。心向往之，行必能至，相信在各位教师的努力下，我县的初中生物学教学教研工作会更上一个新台阶。

转自：“桓台县初中生物教学研究工作室”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！