地市报道 | 台州临海：同课异构展风采，复习研讨明方向——临海市小学科学六年级复习研讨会暨城区组课堂教学评比活动

临海市小学科学六年级复习研讨会

暨城区组课堂教学评比活动

最美“人间四月天”，四月，是美好的时节，也是蓬勃的时节。4月18日，临海市小学科学六年级复习研讨会暨城区组课堂教学评比活动在回浦实验小学顺利举行。本次活动由临海市小学科学教研员周爱琴老师主持，回浦实验小学教导处主任周明老师致欢迎词，并从学校概况、教师概况、办学成效等方面作了介绍。

活动分为两个部分，第一部分为课堂教学评比，城区组4位老师同台竞技，呈现了创新别致的《微小世界》单元复习课；第二部分为六年级复习研讨会，明确了六年级科学复习的方向，促使复习工作扎实有序地开展。

课堂教学评比

《微小世界》单元复习

第一节

临海小学奚明志

临海小学的奚明志老师从单元整体出发，提供多种观察材料，引导学生在已有知识基础上选择合适的观察工具进行观察，比较观察工具的发展和观察视野的变化。奚老师重点突出显微镜的使用，重视培养学生使用工具的能力，在使用显微镜观察过程中加深对微小世界的认识。操作过程中学生需结合评价表进行自评，达到教学评一致。

第二节

大洋小学朱俊燕

大洋中心校的朱俊燕老师基于对六年级学生的抽样调查，确定复习重点，进行精准复习。课堂上朱老师引领六（4）班的孩子们去探索学校喷泉池里的水有哪些微生物。学生解决真实问题的同时，梳理了显微镜的相关知识，强化了操作技能。并在辨别微生物名称的过程中，以观察工具的发展史为暗线，不断激发学生的好奇心和求知欲。教学过程中，朱老师采用了电子目镜和投屏技术，及时暴露学生的真实问题，提高他们问题解决的能力，真正做到学以致用。

第三节

哲商小学冯素素

哲商小学的冯素素老师从最近发生在同学们身边的甲流病毒导入，让学生认识到观察工具的发展帮助人们打开了微小世界的大门。整节课以用闯关的形式复习本单元的重点内容。课堂中设计了两个挑战，首先通过观察显微镜洋葱表皮细胞回忆和巩固显微镜使用，接着以思维导图交流整理单元知识点，最后在检验复习成果环节采用游戏的形式，极大提高了学生的积极性。

第四节

回浦实验小学谢婷婷

回浦实验小学的谢婷婷老师通过创设梳“微”之旅的情境，引导学生重温微小世界，逐步梳理微小世界的奥妙。谢老师以新课标引领教学，在各个“微”环节渗透单元知识点，达到复习巩固的目的。整节课重在用显微镜观察微小世界，同时设计了任务群，学生通过观察比较显微镜下各种各样的微生物和动植物，加深细胞是生物体的基本结构单位的概念。

评委风采

六年级复习研讨会

讲座

《画龙点睛，复习提质》

临师附小的蒋敏老师指出，教师唯有立足课标，复习才会有方向。复习时要根据考试的内容和复习的时间，还有学生的学情，制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。蒋老师还主张打造趣味复习课堂，并分享了“理玩练”式、进阶闯关式、“问题链”式等多种方法。“办法万千，有效才是真理！事在人为，关键在于落实！”

教研组长复习经验交流

01

《在交流中促进有效复习》

杜桥中心校的金巧玲老师强调学习科学重在课堂，课堂上要重视学生科学思维的引导及探究实践经验的积累。科学知识需要在理解的基础上适当记忆，切忌死记硬背。教师要精选习题，总结归纳易错点，并利用好网络资源帮助教学。另外，金老师结合科学教师班级数多、下午满课的现状，贴心地建议科学教师午间要适当休息，以提高课堂教学精力。

02

《对毕业复习的一些思考》

大田中心校的颜利英老师分享了若干条非常实用的复习建议。复习要结合各册教材，做好知识的整理和归纳，对知识进行串联整合，使知识融会贯通。除了知识梳理，练习也必不可少，只有通过练习,才能巩固所学的知识。但是练习要精选且控制一定的量，而且错题的收集也很有必要。另外，颜老师表示，学生做题时需要书写端正、审题仔细，非常注重学生习惯的培养。

03

《指向科学发展的

小学科学总复习策略》

白水洋中心校的季柳杨老师结合以往复习经验，提倡复习时要以重难点为先、以探究能力为重、以科学思维为主。复习时以学生的元认知为复习起点，以实际的生活为问题抓手，吸引学生的注意力。课堂上可以用技术再现科学现象，用实验解决难点问题，以突破重难点。最后以思维导图进行概念组织，建构系统知识网络。

04

《小学科学复习课模式初探》

桃渚中心校的蒋昌盛老师从复习课形式单一、内容枯燥的现状出发，强调以生为本，教师可通过实验装置的改进创新，引发学生主动探究。蒋老师建议，教师不仅要了解学生的学习情况，还要了解考试要求、考题类型、评分标准，方可做到对症下药，精准复习。另外，对于复习课作业完成效果较好的同学，要及时评价，比如奖励科学家名片，不仅能起到激励作用，而且能培养学生的人文情怀。

讲座

《新课标视域下的复习建议》

临海市小学科学教研员周爱琴老师带领全体与会老师重读课标，提醒教师关注学业质量标准描述，提出以大单元为单位进行复习的建议。周老师特别指出，复习设计要围绕学段目标，体现教学评一致性。在复习设计时，要走出研究“教”，走进研究“学”。周老师又重点强调，新课标中学业评价已由知识测评走向素养测评，基于素养的评价由知识的机械记忆走向能力迁移。在讲座中，周老师高屋建瓴，帮助一线教师厘清新老教材的变化，理清各单元之间的联系。周老师的讲座让与会老师醍醐灌顶，为接下来的复习指明了方向。

道阻且长，行则将至。本次活动，既是对参赛教师综合素养的一次检阅，更为大家搭建了一个相互学习、相互促进的平台。教学路上，你我同行，全力以赴，在有限的时间里进行有效的复习，提高课堂效率，做到减负增效，共同提升小学科学教学质量！

END

来源：回浦实验小学公众号

转自：“小学科学教学”微信公众号

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