地市报道 | 杭州余杭：聚焦核心素养 构建思维课堂——素养视域下小学科学名师同课异构教学研讨活动

4月11日至12日，浙江小学科学名师同课异构教学研讨活动暨余杭区小学科学茁壮班、余杭区小学科学指向大概念的实证教学策略提高班培训在良渚第一小学北秀校区举行。

杭州师范大学来文教授，浙江省特级教师、正高级教师、义务教育段科学课标组核心成员李霞老师；嘉兴嘉善泗州小学校长、特级教师、正高级教师谢小立老师，余杭区教育发展研究学院任忠华副院长莅临指导，浙派名师班各位名师，以及余杭区各学校参训教师参加本次活动。余杭区小学科学教研员胡国伟老师主持活动。

校长致辞

活动开始前，良渚第一小学张思文副校长致欢迎词，张校对各位专家、老师的到来表示热烈欢迎，她向大家简要介绍了学校以“润玉课程、美玉少年、德玉教师、美育校园”为载体，培育正直、灵动、阳光的“美玉少年”的办学特色，并预祝活动取得圆满成功。

4月11日上午精彩课堂

绍兴楼和东老师执教

《影子的秘密》

上课伊始，楼老师通过一个树叶影子慢慢变成孔雀形状的视频吸引了孩子们的注意力，引导学生思考影子产生的原因，尝试动手用身边的材料制造影子。接着联系生活情境，回顾阳光下影子的变化，并通过实验探究如何让小木块的影子发生变化，实验后小组间围绕记录单展开热烈的研讨，最终得出了影子变化的规律。最后播放了有趣的艺术影子视频，让孩子们意犹未尽，激发了学生学习科学兴趣。

★

杭州胡国伟老师执教

《皮影戏的秘密》

胡老师从皮影戏引入，带领学生开启影子的探索之旅，激发了学生学习的兴趣，引导学生思考影子产生的条件，再进行表演皮影戏的活动，从活动中学生发现了影子大小、长短、方向、形状变化的规律。之后，胡老师还关注了学生活动后存在哪些疑惑，帮助学生思维进阶，孩子们在胡老师的引导下积极动脑，大胆发言的表现赢得了在场老师的高度赞赏。最后，通过手影戏、无影灯等拓展，进一步感受影子的秘密，将学生的思维引向更深处。

浙江省特级教师谢小立对上午两节课进行专业点评：两节课都让学习真实地发生，强调问题从学生生活中来，激发学生有意义的学习心向，让学习具有增量。

4月11日下午精彩课堂

富阳·金蕾红老师执教

《制作钟摆》

金老师开门见山，让学生回忆的关于摆的知识。之后采取项目化的教学方式，让学生自主设计摆钟，使学生在此过程中经历完整的科学探究过程，同时让学生在长时探究中学习和应用相关知识。

★

嘉兴·谢小立老师执教

《制作钟摆》

谢老师谈话引入，在谈话过程中和学生一起回忆巩固前概念。之后通过一系列的探究、挑战任务，帮助学生逐步掌握制作钟摆的要领。最后把材料交予学生，让学生自己总结要点，利用今天学习的知识，完成钟摆的制作。

杭师大来文教授对下午两节课进行点评。来教授通过对两节课不同的分析以及在教材中的设计出发，强调在儿童立场和科学本质有机融合想法下，通过经验、情境、实践来达成科学素养。

4月12日上午精彩课堂

绍兴·韩水金老师执教

《相貌各异的我们》

韩老师通过两朵颜色不同的豌豆花引入到相貌不同的我们。之后利用探究活动认识到不同相貌特征有不同的组合，进而认识到每个人都是独一无二的。韩老师从科学概念上升到情感态度方面，让学生意识到生命是无比珍贵的。

★

温州·廖贵慧老师执教

《相貌各异的我们》

廖老师通过“挑战任务——找双胞胎”引出相貌特征的科学概念，进而带着“世界上80多亿人，能找到两个相貌特征一样的人吗？”这一任务开展实际观察——找到现象与数据——分析推理，层层递进，培养学生的逻辑思维能力。

浙江省特级教师李霞对上午的两节课进行了专业、细致点评。李特强调把指向核心概念的科学问题融入到科学情境中，以及科学探究的重要性。

心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。本次“浙江小学科学名师同课异构教学研讨活动”在同课中碰撞，在异构中精彩，为余杭小学科学教师们搭建了互相交流学习和研讨的平台。以核心素养为导向，落实新课标，践行新理念，构建情境沉浸，促进学生核心素养发展的新型科学课堂，为“余杭美好教育”书写新篇章。

来源：余杭小学科学公众号

转自：“小学科学教学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！