【教研动态】“项目式”教研 ——深入课堂精把脉 专业引领助提升

为准确把握区域内初中教学开展情况，更好地指导各学科教学工作，促进教师专业发展，进一步提升教学质量，4月20日，朝阳区教师进修学校副校长周斌、中教部主任李想及各学科教研员一行16人，到长春市第六十八中学，从课堂听课、评备课指导、交流反馈三个环节进行调研指导。

聚集课堂 关注成长

调研组走进课堂，听取语文、数学、英语、物理、化学、生物、道法、历史、地理9个学科32节汇报课。教研员们近距离观察课堂教学情况与学生学习情况，每节课教学设计构思精巧，授课教师教学风格沉稳、教态自然，学生阳光自信、精神饱满，课堂教学精彩频现，学生良好的学习习惯和素养给调研组留下了深刻印象。

精准把脉  助力提升

课后，教研员们参加了各学科组评课议课活动，与授课教师进行面对面的精细评课及专业的指导，为学科教学精准把脉，指明方向。针对听课情况，教研员从教学设计、教学流程、教学评价等方面进行剖析，对教师在课堂上的精彩表现予以肯定，针对不足进行点拨，同时也对教师专业成长和学科组未来发展提出了建议。教研员们还对学校学科教研活动开展情况、年级组学科集体备课情况、教师个体备课情况以及落实“双减”作业管理、作业内容设计、作业评价方式等方面进行指导。

六十八中学教师认真学习记录，积极讨论交流，纷纷表示，将结合指导意见，严格落实“双减”政策，深入学习新课程标准，以单元课程设计、单元作业设计为抓手，根据学情把关注课堂、注重实效相结合，进一步提升课堂教学实效，提高学科核心素养。

交流反馈 明晰方向

随后，调研组与六十八中学领导班子及教师代表就听课调研情况进行座谈。各位教研员分学科进行反馈，对大单元教学和知识延伸拓展、关注学生、分层教学等方面提出了可行性的建议。

周斌指出，通过听课观课、发现问题及时指导，有效促进了基层学校教师的专业成长及教学水平提升。她对六十八中学课堂教学管理的规范性给予高度评价：一是教师基本功深厚、有潜力，能准确把握教材，课堂教学目标明确有效，扎实落实新课程标准，教师在课堂上能够时刻观察学生，与学生互动；二是学生学习状态好，学习有方法。课堂气氛活跃，学生思维紧跟老师，全程参与。学习习惯好，书上有批注，课前有预习，课上有笔记，课后有巩固；三是学校日常教学管理科学规范，措施得力，教育教学秩序井然，大课间活动规范有序；四是重视青年教师的培养，学校教研氛围浓厚，课堂教学质量在不断提升。她建议继续加大力度锤炼青年教师，为学校的可持续发展积蓄力量。

六十八中学校长李华昌介绍，学校始终把教学质量作为生命线常抓不懈，实施五育并举、融合育人策略，扎实落实“双减”工作，加强作业管理，开展大单元教学，不断提升课堂教学质量；通过微课、教学设计大赛、大学区片活动，提升六十八中教师的整体教学水平，促进学区片教师能力水平的提高。在青年教师培养方面，成立了青年骨干教师教研能力提升先锋队，实施“每日一训”策略，给青年教师加担子、提供平台，定期考核，力争锻造一支具有教研战斗力的队伍，为学校教学可持续发展助力。六十八中学将以此次调研活动为契机，继续扎实抓好常规管理，优化教学教研生态，为推动教育教学工作再上新台阶奋力前行。

转自：“吉林教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！