【教研动态】 吉林省教育学院民族教育教研培训部赴松原、白城地区开展调研活动

为贯彻落实吉林省教育学院“教研服务基层年”和“乡村振兴教研服务月”要求，加强对基层学校教育教学工作的指导和服务，4月10日至14日，吉林省教育学院民族教育教研培训部李献业主任、孟和副主任、蒙古语文教研员哈斯、语文教研员白翠蓉、民族团结进步教育教研员金美仙一行5人赴松原、白城地区开展教学调研活动。

调研组实地走访了松原市前郭县蒙古族实验小学、前郭县蒙古族中学、前郭县东三家子乡蒙古族中心小学、前郭县东三家子乡蒙古族中学和白城市通榆县向海蒙古族乡四井子学校、通榆县蒙古族学校等6所学校，通过课堂观察、评课研讨、调查问卷、听取介绍、座谈交流等形式了解学校教学情况和民族语文教学、语文统编教材使用、新课程标准落实、学校民族团结进步教育开展等情况。  

校内合影

课堂观察环节，吉林省教育学院教研员分别深入课堂开展课堂观察活动。六所学校的9位蒙古语文教师、9位语文教师、5位民族团结进步教育教师进行了课堂展示。

教学展示

课堂观察

评课研讨环节，省、市、县教研员和学校教师聚焦教育教学改革的重、难点问题，针对课程标准落实、核心素养培育、“双减”政策落实、民族团结进步教育开展等方面进行了研讨交流和问卷调查。

评课研讨

听取介绍环节，各校校长就本校教育教学基本情况、特色教育开展、铸牢中华民族共同体意识教育等情况进行详细介绍和展示。

听取介绍

座谈交流环节，调研组对学校的教学工作给予充分肯定，并与校领导和学科教师就教学改革和课程实施方面的问题和困惑以及对吉林省教育学院民族教育研培工作的意见和建议等方面进行深入交流。

座谈交流

本次调研充分发挥了四级教研网络作用，在白城市教育学院、通榆县教师进修学校、前郭县教师进修学校的大力协助和基层学校的密切配合下圆满完成，对我省蒙古族学校教育教学现状和基层教师实际需求有了进一步了解，为今后提升教研和培训工作的针对性和有效性，有效推动我省蒙古族中小学教育教学改革提供科学依据和有力保障。

转自：“吉林教研”微信公众号

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