【教研动态】学科发展明方向 砥砺前行绘新篇——吉林省教育学院小学教研培训部道德与法治教研室召开教研工作交流会

为贯彻落实吉林省教育学院“教研基层服务年”和“乡村振兴教研服务月”要求，进一步落实新课标基本要求，充分发挥思政学科关键引领作用，大力推动教育教学工作由学科立场向育人立场转型， 3月28日，吉林省教育学院小学教研培训部小学道德与法治教研室召开2023年全省学科教研工作协调会。全省各市（州），县（市、区）道德与法治教研员、省直属学科负责人参加会议，小学道德与法治教研员卢丹丹老师主持会议。

会上九个市（州）、五所省直属学校代表围绕2022年学科亮点工作以及新课标背景下教学改进的具体做法与经验进行交流分享。全省各地区结合本区域实际，积极落实各项活动任务，深入开展系统主题教研活动，聚焦新课标新理念，认真组织道德与法治教师参与线上线下教学培训，并结合典型课例领会课标精神；聚焦学科队伍建设，成立学科名师工作室，提升道德与法治教师学科素养；聚焦思政课程一体化建设，开展形式多样的幼小初学段衔接系列教学比赛，培养青年骨干教师教育教学能力；聚焦以学为中心的课堂策略研究，以课堂为主阵地深耕细作，积极打造精品特色课堂。

学贵有思，思而行远，会上全体参会教师观摩东师附小王冬梅老师《我们是场外“代表”》录播课，认真聆听了王老师整体教学设计思路介绍及具体教学策略分析。与会教师纷纷表示，育人要有新理念，教学要有新方法，将继续深入研读课标精髓，并渗透到自己今后的课堂教学中。省教研员卢丹丹老师结合课例进行深入点评，围绕探索道德与法治课如何具体落实学科核心素养等问题，提出很多具体课堂实施策略以提升课堂实效性。

最后，卢丹丹老师交流分享了2023年全省小学道德与法治教研工作设想，学科教研工作要进一步强化省市县校四级教研体系建设，不断提升教研员研究、指导和服务水平；进一步整合资源开展教研活动，不断增强教师专业发展合力；重点开展新课标理念下主题单元学习研讨活动，不断提高教师教学水平；深入开展对乡村学校的服务与指导工作，以乡村教师为目标群体，助力乡村学校振兴发展。

心中有“度”，脚下有路，心中有“标”，教学有方。吉林省小学道德与法治教研工作以新课程标准落实为工作重点，引领教师树立新思维，细化新思想，践行新理念，实现课标与教学的有效衔接，促进我省教育教学质量不断提升。

转自：“吉林教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！