道德与法治教研活动
冬已过，春意浓，风暖人间草木香。为落实立德树人根本任务，深入研究新课程标准，提高小学道德与法治教育教学质量，3月14日，华东师范大学附属台州学校携手椒江区文昌第一小学、玉环市沙门镇中心小学全体道德与法治老师参与“石本无火，相击而发灵光”一一华师台州道德与法治教-学-评统一的教研活动。
NO.1
课例示范，教学引领
课堂是教学的主阵地，管笑笑老师执教《大家的“朋友”》一课，娓娓引领，在亦师亦友的课堂活动中让孩子们认识到公共设施的重要性以及如何爱护公共设施。
管老师从生活中“你的朋友是谁”谈话切入，自然的引出大家身边的朋友——公共设施。
接着，通过“说一说感受作用”环节，让学生体验公共设施的作用，体会公共设施给人们生活带来的便利。从学生的实际情况出发，采用广播、路灯这些范例的引导、讨论、交流、汇报、展示等形式多样的活动，让学生充分参与到其中，深化了学生的道德认知，有效的达成了教学的目标。
最后管老师设计了“画一画新型的设施”环节，与学生的生活对接，学生充分发挥自己的想象力和创造力，让公共设施朋友更加的出彩。
NO.2
理论先行，说课展示
说课是对备课的深化与检验，吴筱老师根据《独具特色的古代科学》一课进行了说课展示。吴老师准确把握教材内容，围绕着本课教学目标和重难点，从思考起点、目标定位、教学流程和特色追求四个方面进行说课。
通过互动小游戏导入——“这是对的吗？”，让学生了解“中国古代科技在哪些领域有所成就”。接着锁定中医药学，以“班上的小明同学久咳不停，试过很多方法不见转好，于是决定去试试中医”这一情境还原，带领学生走进中医药学的大门。
最后让学生在“独具韵味品节气”、“七嘴八舌话天文”、“得心应手秀珠算”中感受古代科技的独特魅力。在整个教学设计过程中，充分运用希沃白板、网络资源等技术手段，极大地调动了学生学习的主动性。从而树立了学生的民族自信，增强了学生的民族自豪感。
NO.3
聚焦核心，评课交流
为更好地落实以研促教、以思促学，观课后，老师们针对两节展示课，畅所欲言，相互探讨。
大家向执教老师的教学亮点进行了学习，也诚恳地提出了一些建议，老师们在听评课过程中相互学习、共同提高。
李红老师
首先，课堂教学活动紧紧围绕教学目标设计，活动是目标指导下的活动，活动的目标是达成了教学目标。但是教学目标三，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民，还是没有落实。
其次，道德法治要回到身边的生活。例如新开通的 S一号线轻轨和正在建设的过江隧道，这些既能让孩子们从我们自己身边体会到公共设施的重要性、方便性，也能唤醒我们作为台州人的一个家乡自豪感。
何灵芳老师
首先，可以设置主情境，比如小叮当的一天为主线进行设计，这样更有整体性，学生也更有兴趣。其次，道德与法治现在的理念，喜欢在课堂上生成，比如说做课前的调查，课堂上让学生把调查结果拿出来，进行讨论，而不是编故事、演一演这些学生事先准备好的东西。
第三个关于层次性。比如说第一步，认识常见的公共设施的时候，学生说了一个东西名称，让他接着介绍一句。第二步，老师可以补充一些不常见的公共设施，不知道的可以视频再辅助介绍。第三步，可以提供一些政府对这些公共设施的投入的数据，一些让大家觉得很震撼的数据。比如说台风的破坏，公共设施的损坏，给生活带来的不便利。
沈萍萍老师
《大家的朋友》是道德与法治的三年级下册的第三单元，我们公共生活的第一课，本课是由两个板块组成的，第一个板块的话题是“认识我们的朋友”，第二个板块的话题是“善待我们的朋友”。
本科为第一课时，重点学习的是第一个话题。本话题采用公共设施的自述的方式，让学生懂得他们的作用，让学生了解公共设施给人们生活带来的便利，并以知识窗的方式让学生了解什么是公共设施。
教材通过小叮当旅行记的故事，让学生进一步体会。如果一个国家一个社会没有公共设施，人们的生活会有哪些不方便？管老师紧扣主题，以环环相扣层层递进的教学流程以及丰富多彩的生活素材，引导学生不断的思考体验探索，在潜移默化中是体会立身于公共社会中的方方面面。
道德与法治教研活动
教以共进，研以致远。此次活动为老师们拓宽了思路，指明了方向，也加强了学生的法治意识，彰显了小学道德与法治教材新理念在课堂教学中的落地生根。对于道德与法治教研教学的思考和探索仍在不断前行，路漫漫其修远兮，我们一直在前行的路上！
天下之事，必作于细，成于严。
教学是一场修行，
教研活动更是教师终身的修炼。
相信在团队的磨砺中，
大家齐心协力，共同努力，
且歌且行、且思且进，
教学之花必将愈开愈艳，芬芳满园！
转自：“椒江区小学道法与地方教研”微信公众号
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