广州市小学语文第一季作业设计与教学展示研讨活动在我校举行

为落实“双减”政策精神，进一步提高语文教师作业设计能力，4月13日下午，广州市小学语文第一季作业设计与教学展示研讨活动在我校举行。出席本次会议的嘉宾有：广州市各区教研员，广州市各中心组成员，我区各学校代表。我校教育帮扶对口学校在线上参与了活动。本次活动旨在交流作业设计的优秀经验，鼓励更多老师参与到作业设计，从而达到提高教学质量和课堂效率。

活动现场

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”活动开始，我校魏美芳老师和二年一班同学呈现了一节有情境、有活动、有体验的课例。魏老师通过创设“齐做课本小侦探”的系列情境，在整体情境中细化任务，推动落实教学目标。魏老师通过“朗读侦探线索歌”、“火眼金睛来书写”、“侦探剧场读语气”、“趣演侦探小剧场”和“慧当侦探小主播”等一系列趣味性浓的教学活动，引导学生在真实语境情境中运用知识，提高自身综合能力，识得小故事中的大道理，从而落实教学目标。

我校魏美芳老师进行课例展示

接下来康有为纪念小学的蔡冬英老师给我们带来了一节妙趣横生的录像课。蔡老师用广阔的视角联系教材中前后单元的内容进行知识方法梳理，引导学生用好方法进入新的学习情境，通过有趣的“认一认”“读一读”“演一演”的小组合作活动后，学生自行总结识字方法和朗读方法，并将其运用到阅读中，完成自主学习探究。

现场老师观摩蔡冬英老师课例

高效的课堂教学离不开科学的作业设计，龙溪小学谢颖霞主任就本次广州市优秀作业设计与实施案例进行经验交流与分享。她详细论述了本次作业设计的思路、策略和专业成长感悟，为各位老师提供了优秀的范例。

谢主任进行优秀作业设计说课

“双减”背景下如何应用新课程标准进行切实可行的作业设计呢？我校梁彩虹老师据此进行了微讲座。她从实际教学中调查到的作业现状出发，引出单元整体作业设计的优势：指向性、逻辑关联性、时空性等，系统阐述了单元作业设计的特点，辅以实际教学中的事例，提出了一系列作业设计的策略，对如何做好大单元作业设计提出了详实可行的建议。

我校梁彩虹老师进行讲座经验交流

活动的最后，荔湾区语文教研员张文峰对本次教学研讨活动进行了总结，他先肯定了两位老师课堂情景式任务式的设计，能够在教学实际中进行有针对性的预设和有深度的指导。同时也对以后老师们的作业设计提出了建议。

张文峰教研员对本次研讨活动

作总结

徐闻县海鸥实验学校语文教研组

在线上参与活动

本次活动为老师们在教学中如何设计更加科学、更符合学生学习认知规律的作业设计提供了具体的理论指导和操作性较强的示范。通过本次教研活动，老师们对作业设计对课堂教学的促进作用有更深刻的认识。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！老师们将带着对单元整体作业设计的思考，不懈努力，让新课标理念落实到每一节中，让作业设计真正做到减负提质。

转自：“中国教育科学研究院荔湾实验学校”微信公众号

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