1.1如何利用绘本提高学生的阅读理解能力？

 绘本是教学小学英语的一种重要资源，它可以激发学生的学习兴趣和阅读能力。如何用好绘本进行教学是小学英语老师需要掌握的重要技能之一。

一、挑选适合学生的绘本

在选择绘本时，教师需要考虑学生的语言水平、年龄、兴趣等因素，选择合适的绘本。绘本不应该太难，也不应该太容易，要根据学生的实际需要选择。比如，对于初学者，可以选择短小精悍的绘本，注重基本单词的改变和重复，让学生能够轻松读懂和理解，对英语产生兴趣。

二、利用绘本设计教学活动

一本好的绘本可以进行多种形式的教学活动，如学生表演、角色扮演、小组讨论等。通过这些活动，学生可以提高口语表达、听力理解、合作能力等，同时也能够加深对故事情节和人物角色的理解。

三、培养学生的阅读能力

阅读是学习英语的一个重要环节。教师可以用绘本来训练学生的阅读能力，通过朗读、听读、默读等多种方式，让学生逐渐增强对英文的阅读理解和速度。

四、扩展教学内容

教师可以利用绘本来扩展教学内容。比如，在讲解绘本内容的同时，可以加入生活中的词汇、知识点和文化背景等，让学生能够更加全面地了解和运用所学知识。

五、引导学生自主阅读

最终目的是让学生能够自主阅读，形成良好的阅读习惯。教师可以在课堂上给学生指导，鼓励学生在家里阅读绘本，并为他们提供反馈和指导。

 六、注重情感教育

绘本不仅仅用于英语教学，更可以用来进行情感教育。教师可以选择一些有关情感、价值观、人际交往等方面的绘本，通过故事情节和人物形象向学生灌输正能量和积极思想，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

七、注重评估和反思

教师需要对学生的英语阅读和口语表达等方面进行评估。通过反思课堂教学，找出不足之处，调整教学策略，不断提高教学质量。

小学英语老师需要利用绘本来进行教学，但是也需要注意教学方法的多样化，采用多种形式培养学生的英语能力。同时，教师也需要注重情感教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。在教学中不断评估和反思，调整教学策略，以提高教学质量。

八、鼓励学生自主阅读

教师可以引导学生在课外自主阅读，鼓励他们选择自己感兴趣的绘本进行阅读，培养学生的阅读兴趣和习惯。同时，教师也可以在课堂上鼓励学生进行朗读、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

九、加强家校合作

教师可以通过家庭作业、家长会等形式与家长沟通，让家长了解学生在英语阅读方面的情况，建立家校联合，促进学生在家庭环境中进行英语阅读。

十、营造良好的教学氛围

教师需要营造一个积极、活泼、温馨的英语阅读教学氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语阅读，激发他们的学习兴趣和积极性。

总之，小学英语教师需要通过多种形式利用绘本来进行英语阅读教学，并注重情感教育、评估和反思、鼓励学生自主阅读、加强家校合作和营造良好的教学氛围，以提高学生的英语阅读水平和口语表达能力。

绘本是小学英语教学中不可或缺的资源之一。小学英语老师应该挑选适合学生的绘本，并采用多种形式进行教学活动，培养学生的阅读能力和语言表达能力，最终引导学生形成自主阅读的良好习惯。

转自：“小学英语教师”微信公众号

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