【康倩名师工作室】名师引领助成长，静水流深所向之 ——康倩名师工作室成员成长汇报

名师引领助成长

静水流深所向之

——康倩名师工作室成员成长汇报

倪向卉：

康倩名师工作室成员，现任张店区齐润小学英语组组长。曾获“张店区教学能手”荣誉称号，三次获得张店区小学英语优质课比赛一等奖，2021年10月，参与山东省教育科学规划课题集体课题，在研。2022年1月，主持承担张店区教育科学规划课题青年专项个人课题结题。多次在省级期刊发表论文。

PART ➀

【教育·格言】

学，而至敏；敏，而至达。凡广学者，必阔远其思涯，借智以赋己学。外邦之言，万千若辰，浩渺灿灿，皆耀烁人祖，以至未至。吾甚怜，拳拳习修，且以绵绵献邦之延延。

PART ➁

【专业·发展】

2020年9月，在我区小学英语教研员朱晶老师带领下，康倩名师工作室正式启动，我作为工作室的一员，对工作室即将开展的活动充满了期待与向往！期待能工作室的指引下，更加明确英语教学的科学路径，丰富吸收英语教学先进理念，实践应用新理解、新视角下的课堂教学……向往着，能向着“学为中心，素养为本”的目标而迈进；向往着，能与工作室的伙伴们一起提升英语教学素养，提升英语课堂质量……

朱晶老师和康倩老师在工作室的规划、发展工作中，做出了诸多艰辛的付出和努力，为我们工作室的成员提供丰富多元的学习机会、锻炼机会、思考机会……我们学习了《理解为先单元教学设计实例》、《追求理解的教学设计》、《义务教育英语课程标准（2022年版）》、《小学英语教学关键问题指导》、《小学英语单元整体教学实践与研究》等一系列专业书籍，从中我更新了教育教学理念，发展了教学问题思考能力，提升了教学专业素养，搭建了自己在工作室成长的阶梯！

在工作室老师们的共同帮助下，我曾多次承担出课任务，以“Fox and Mother Hen”, “What does she do?”等为课题出示研讨课例，在出课过程中，工作室伙伴们共同备课，改课，评课……整个磨课过程中，真切受到朱老师和康老师高屋建瓴的指引、指点，让自己在教学细节处频频受到启发，自己也不止一次的慨叹工作室老师们的智慧与专业！通过磨课，自己在大家的帮助下，提升构课、建课能力，以学生为中心的课堂意识与能力逐步提高！

在康倩名师工作室这个向上的集体中，我深深感受到了专业发展的魅力、团队协作的效能、名师引领的不凡！我们大家以任务为驱动，以提升为本心，主动求索，笃行奋进，相互支持、鼓励，在康倩名师工作室成长的这三年，是我自己前进最快的三年！

有了理论学习的基础和磨课经历的锻造，我对课题研究的设想与实施便具备了基本条件。三年间，我独立完成了区级青年专项课题，同时参与了省级规划课题。对于三年前的我来说，是无法想象的！在工作室的培养、指导下，让我在科研工作方面，有了实质性的发展！接下来，我将继续致力于科研提升，要在更细微处深耕科研，让教学之路越走越宽！

PART ➂

【静待·更美】

名师引领助成长，静水流深所向之。在工作室的协助成长过程中，我收获了很多很多……其中我有着无数醍醐灌顶的时刻，有着无数感恩感激的谢意！伙伴们总能宽容我的愚笨、不足，鼓励我前进，给予我发展的机会，每每想到这里，都会从心底生发出满满的幸福的感怀、感恩、感激！

生之及，师之以。由学而思教之道，恰行自然之法于教；由生而忖习之意，且合天地之道于学。然师之所隐，方置习之所生。是以吾生思之，行之矣。

大道行思，取则行远。英语教学是一件值得我一直探索、总结、再探索的工作。学生，是教学的参与者，更是课堂教学真正的小主人。课堂中，孩子们在旧知的帮助下，链接已学，形成思维的跨越、语言的构建，用所学知识、生活经验、课堂感悟来织就绚烂美丽的语言篇章。真的太幸运了，在张小英的大家庭中，在康倩名师工作室的温暖集体中，我看到了专业、优秀的名师，看到了向上、互助的团队，看到了用心、无私的精神，这将会一直鼓舞着我开拓更加优质、专业的英语教学之路，激励着我成为一名更好的英语老师，推动着我走向更美好的教育教学生活！

青衿之志，履践致远。我将继续在英语教学的道路上，踔厉奋发，臻于至善。

转自：“张店小学英语教研”微信公众号

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