专家引领行有向，大道至简成有方--2023年山东省小学英语“大单元整体教学设计优秀案例展示与研讨”活动纪实（三）

专家引领行有向  大道至简成有方

华阳和启蛰，品物皆春。2023年4月14日，山东省小学英语“大单元整体教学设计优秀案例展示与研讨”活动在张店区华润实验小学继续举行。让我们一起来看看今日的精彩内容吧！

学生风采展示

01

张店区华润实验小学的学生们带来了精彩的开场表演《The Ugly Duckling》，精彩的英语故事配上栩栩如生的沙画表演，为我们带来了不一样的听觉和视觉盛宴，带我们一起感受英语的魅力。

专家报告

02

北京教育学院外语与国际教育学院院长、教授、硕士生导师张金秀教授带来《主题意义探究引领的小学英语单元整体教学》专题讲座，张教授围绕背景和概念、单元教学设计的核心要素和单元案例解析三方面展开，对主题意义进行深度解读，结合理论和丰富的案例，深入浅出的讲解了如何在真实课堂中贯彻单元整体教学。

背景和概念

张教授首先分析了课程目标的变化，从能力发展到学科育人，从学理基础上要求核心素养要靠单元教学落实。义教课程理念需要主题引领选择和组织课程内容，推动单元整体教学的设计与实施。

单元教学设计的核心要素

单元教学设计的核心要素指向引领性主题，导向素养性任务。整合素养性目标，体验探究性活动，促进持续性评价。张教授结合案例对探究（inquiry）以及探究式教学进行了深度阐释并详细阐明了评价量规的作用。

单元案例解析

张教授对北京版三上Unit 7 When is Thanksgiving? 四个课时及外研社三年级起点六年级上册Module 7三个课时和绘本Animal Tricks 进行充分地剖析，详细分析了课时教学设计，并对教学活动进行评价并提出相应的改进建议。

讲座的最后，张教授出示“try”云图片，激励建议一线的英语老师们一定要在教学实践中竭力尝试、勇于实践！正如张教授所言：课堂之上，教学之中，无论是一个小的教法、一个小的教具、一个小的写作框架的变革，还是一小点师生关系再密切，一小点教学机智的再生成，一小点教学素养的再提升，都有可能引发学生学的无限变革，激发学生学的无尽动能！

总结点评

03

活动最后，杨璐老师指出：核心素养跟双基是相融合的，不是对立关系，对老师们提出寄语，只有不断的学习才能把大单元整体教学落到实处。“我贴着地面行走，不在云端跳舞。”张教授送我们的维特根斯坦的这句名言，会让我们思悟在心里，落实到行动！

转自：“张店小学英语教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！