雨润杏花 教研不辍 学思践悟

雨润杏花

教研不辍

学思践悟

2022学年第二学期

广州市初中道德与法治学科

教研活动综述

为推动广州市初中道德与法治课教师深入学习与践行《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）,广州市初中道德与法治教学研究中心组在广州市教育研究院思政学科、广州市中学政治教学研究会指导下，以“应用新结构，践行新课标，推动学科高质量发展”为主题，采用线下集中教研和线上直播相结合的方式，于3月16日和4月6日的下午分别在广州市第五中学、广州市第二中学举行教研活动。

精研新课标

践悟新结构

以学生喜闻乐见的方式增强课堂的时效性、生动性、新颖性，才能让道德与法治课真正成为有现实关怀和人文温度的课堂。初中中心组四位老师认真研究新课标，精准提炼大概念，应用新结构教学评框架理论，积极践行基于真实情境的大单元整体教学。

广州市长兴中学钟雪芳老师用短视频的方式生动直观展示真实生活案例，让学生在案例分析及结合自身生活体验学习七年级情感话题课例《在品味情感中成长》；广州市第五中学肖智欣老师以真实案例“父债子还”创设大情境展示八年级法治教育课例《权利义务相统一》，引导学生在直面“真”问题的两难选择探究中理解权利义务相统一的法治原则。

广州市第二中学王琼老师和广州市育才中学张俊老师以《发展全过程人民民主，确保人民当家作主》为复习专题，通过接力课的形式，围绕“维护快递小哥权益”这一真实情境，引导学生通过完成“绘制大单元思维导图”——“探究人民如何实现当家作主”——“评价、完善广州市快递条例征求意见稿”等层层递进的学习任务，理解我国制度优势，体验参政议政的方式和要求，增强发展全过程人民民主的信心和认同。

四位老师通过创设“真”情境，引导学生完成“真”任务，在解决“真”问题过程中培养必备品格和关键能力，形成正确价值观。她们灵动鲜活的课堂践行了新课标理念、诠释了新结构教学评范式，发展了学生的学科核心素养。

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探索大单元

共话新范式

从钻研新课标到共研新范式，我们在教研路上愈“研”愈深，努力引领初中道德与法治课教师推进教学评改革。为帮助初中道德与法治课教师更准确地领悟新课标、应用新结构，初中中心组邀请了两位老师结合以上课例展开主题发言。

广州实验中学汤焕兴老师结合七、八年级课例作题为《基于新课标，应用新结构，探索大单元教学》的发言。她认为，新结构教学评框架下的单元教学设计要基于大概念进行大情境创设，以大情境为载体，用真实情境激发学生意趣；以大问题为驱动，架构思维层进的阶梯；以大任务为引领，拓宽课程育人路径。

围绕《研读新课标，活用新结构，享受新备考》主题，广州市黄埔区苏元学校黄凡老师结合九年级复习课例，从“研读新课标，把握教学大方向——活用新结构，助推学习高进阶——享受新备考，回归复习元策略”三个方面，启发广大一线思政老师活用新结构上好复习课，科学构建“教学评一体化、单元整体教学”，坚持“素养立意”，回归教育本心，不忘初心，立德树人。

直面新挑战

助推高质量

砥砺前行，笃行致远。初中中心组组长刘敏贤老师在教研活动总结中指出：“唯有不怕辛苦、不怕挑战、敢于实践，才能享受获得、创造获得，走得更高更远。展望未来，任重道远，对新课标的深研、对新结构教学评范式应用，还需广大一线思政课教师坚定信念，笃行不怠，在学习路上行稳致远。”

雨润杏花，勤耕不辍。初中中心组将继续深研新课标，以四维一体新结构单元整体教学设计为抓手，引领广州市一线教师活用新结构教学评框架，推动新课标的高质量落地，稳步推进广州思政课教学评改革。

一线教师参与听课教研的心得

本次教研，我深刻地感受到大单元教学的魅力。使用大单元教学方式进行复习，可以更高效地让学生回顾知识、把握知识之间的内在联系，不管是课时1的大单元思维导图还是课时2“撑起快递小哥权益保护伞”的材料分析，都能够帮助学生提高思维能力，建立“专家思维”，更好地将学到的知识迁移到现实世界中，帮助学生塑造核心素养，促进学生健康全面发展。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次教研活动，让我收获颇多，受益匪浅！

——广州市白云区云英实验学校  何明慧

四位老师应用新结构教学评框架进行教学设计与实施，给全市的初中道德与法治课老师作出很好的示范引领。汤老师、黄老师和刘老师的发言，结合具体的实践全面地介绍了“大单元教学”“新结构教学评框架”“新课标”，让我们更加深入学习其内涵，为我们在日常教学中“应用新结构、践行新课标”提供了更加清晰方向和指引。

——广东番禺中学附属学校  何梓君

两位老师的接力课例《发展全过程人民民主，确保人民当家作主》，以大概念、大情境、大任务、大作业展开设计，为我们结合学生实际进行教学评一体化设计提供宝贵的借鉴。黄凡老师的讲座更让我们对研读新课标，把握教学大方向有了更深的体会，对思政课老师如何活用新结构、素养为本提供了细致的指引。

——广东广雅中学  王娇

我的听课心得有：1.老师特别注重以大概念、大情境去引导学生复习和思考，特别注重引导学生利用知识导图去分析、解决问题，每一环节紧紧相扣，层层递进达成教学目标；2.教学设计有效，学生的思维和表达能力强，真正体现学生主体教师主导，老师引导学生回答问题时特别注意引导学生规范答题；3.情境创设贴近学生生活，让学生有话可说。

——广州市西关外国语学校  梁卫

转自：“广州市中学政治教学研究会”微信公众号

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