教学视导促提升 凝心聚力共发展

在玉泉区教育教学研究中心的统一安排下，近日中学各学科教研员分别深入到呼和浩特市民办学校明德和开来进行了毕业年级的教学视导。此次视导旨在了解两所中学的备考工作、课堂教学情况和目前急需调整的备考策略等问题。中学各学科教研员分别给出了专业性的指导和建议。

语文

语文教研员指出明德开来两所民办学校共同优势是：青年老师比较多，好学上进，有活力。在语文复习教学方面，肯下功夫，勤于钻研，采用专题复习策略，注重知识的整合和素养的落实。在集体备课后能即评即改。即改即备，体现出很好的学习力、执行力！但是在参加区域内教研方面，还需创造条件和机会，积极参与。钻研新课标方面，还要深入学习，不断提高认识。

数学

数学教研员：数学学科作课教师，数学专业能力较强，课堂教学目标明确，选题典型，重点突出，例题分析思路清晰，大部分教师能够按照新课标理念关注学生活动的设计，关注目标的达成。

英语

英语教研员对两所学校的英语教师的学科基本功给予了充分的肯定，老师们的课堂设计精细，条理清晰，教学富有激情，充分调动了学生的学习积极性，师生互动比较突出。重视对学生学习习惯的关注和培养，落实学法指导。建议：1、加强学生逻辑思维的引领，课堂互动要结合学情有较高层次的探究和质疑。2、课堂容量不宜过大，语言点和练习题要精选精练，讲练结合，以题带点，专项突破。3、重视情境化教学的价值和作用，尽量为学生提供题材更为新鲜，地道的语料来促进学生的学科认同。

物理

物理教研员指出明德学校和开来学校的物理学科初三和高三复习课，老师们耐心细致，善于引导学生回顾知识内容，总结解决问题的方法。在教研员组织的集体备课中，老师们对大单元教学设计也有一定的认识和思考。老师们要加强研究不同层次学生的困惑，精选不同层次的习题，课堂及时反馈，课下分层练习，提高复习的针对性。优化教学设计，开展情景化问题驱动教学，有效调动学生的学习主动性，以多种方式进行限时训练，滚动训练和模拟训练，坚持不懈抓落实，才能提高复习的效率。

化学

化学教研员指出老师们整堂课思路清晰，环节紧凑，复习进度安排合理，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯有待加强，学生参与度不高。建议在化学教研集体备课中要多研究课标，充分利用好检测小卷。

生物

生物学科教研员建议教师要精准分析学情，从课前课中课后三个层面关注学生学习情况，及时发现问题，围绕学生的已知，未知，错误认知组织课堂，引导学生高度参与，深度学习。

道德与法治

道德与法治教研员指出两所中学都比较注重教材基础知识的掌握，在试题训练方面需要强化，精选历年具有代表性真题，注重培养学生审题能力和材料解读能力；要充分调动学生学习主动性，突出学生主体作用，加强对新课标的理解以及核心素养在课堂教学中的渗透。

历史

历史教研员指出明德与开来两所民办校的历史教师业务扎实，专业基夲功强，既注重学生的知识传授又注重孩子们的健康成长，他们将课堂作为宣传革命文化、优秀文化、本民族传统文化的主阵地，既弘扬社会主义核心价值观，又渗透学科核心素养，切实落实党的立德树人的基夲方针。建议：1、做历年中考真题对标今年中考复习范围。2、研究课标对标中考考向。3、盯紧学生，做好跟踪检测。4、回归课本，避免陷入复习资料的藩篱。

明德和开来学校的领导班子﹑毕业年级的教师代表全程参与本次视导的听评课及反馈活动，一致认为玉泉区教育教学中心的指导及时，专业性强，为两所学校毕业年级的教育教学工作精准把脉，使其备考方向更加明确。相信在此次活动的引领下，玉泉区教学质量全面提升的进程又将迎来新的突破。

转自：“玉泉区教育教学研究中心”微信公众号

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