要成为一名合格的英语教师有多难？

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引言

教育是一项崇高的职业，具有塑造社会未来的力量。特别是英语教师，在帮助学生发展阅读、写作和沟通技能方面发挥了特殊作用，使他们在个人和职业生活中取得成功。然而，成为一名英语教师不仅仅是传授知识，还需要激发和激励学生发挥他们的全部潜能。在本文中，我们将探讨英语教师的重要角色，他们肩负着重任，持续专业发展的必要性，以及支持和资源的重要性。

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首先，英语教师是具有教育热情的语言专家。他们了解英语的复杂性，包括语法、句法和词汇。更重要的是，他们知道如何用一种既吸引人又易于理解的方式分享这些知识。英语教师擅长以有趣的方式呈现复杂的概念，让学生在学习的同时感受乐趣。

其次，英语教师有责任激发和激励学生。他们明白学习可能充满挑战，但他们也知道学习可以带来回报。这就是为什么英语教师对他们的学科充满热情，并努力寻找创造性的方法，使其对学生有趣且有意义。他们明白与学生建立积极关系的重要性，这也是为什么他们会花时间了解学生并理解他们独特的需求和学习风格。

此外，现今成为一名英语教师并不容易，比如，有些出版商对课堂教学的干预日益增加。为了追求商业利益，他们尽可能地迎合教师需求，编写即用型教师用书。虽然这些资源看似有益，但实际上可能削弱了教师在教学中的决策作用。教师可能会过度依赖这些材料，就像“北京填鸭”等待喂食，这最终妨碍了他们根据学生独特需求调整教学方式的能力。

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另一个成为英语教师更具挑战性的原因可能是，与三十年前相比，许多家长的英语水平越来越高。在某些情况下，家长可能比教师自己对这门语言的了解和掌握更为出色。因此，家长在影响英语教师教学方法和途径方面发挥了重要作用。这种家长与日俱增的参与可能会给教师带来额外的压力，因为他们必须在满足家长的期望与他们对有效教学方法的专业判断和理解之间取得平衡。

此外，英语教师还面临来自行政层面的压力，也就是说，行政部门会要求英语教师在课堂教学任务之外完成更多工作。教师经常为需要申请研究资助或资金忙得团团转，并被推动着发表高质量的文章。这些成果一般来说将作为评估英语教师在寻求学术职称晋升时的标准。这种额外的责任可能对已经努力平衡教学职责的教师造成了很大的负担。

英语教师是人，他们还面临个人生活压力，因为他们需要挣钱养家糊口，支付孩子的课外活动费用，如钢琴或小提琴课程，以及付房贷。这些经济和个人责任会增加他们的压力，使在职业中表现出色变得更具挑战性。

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我们都知道，英语教师应该要成为熟练的课堂管理者，能够有效地管理课堂并评估学生进步。他们应该擅长制定教案、批改作业并向学生提供有建设性的反馈。他们更要明白每个学生都是独特的，有自己的学习风格，这就是为什么他们会根据每个学生的需求量身定制教学计划。

然而，要完成这些重任需要不断地完善个人的专业发展。之所以这么说，是因为教师发展能使教师跟上最新发展的教学方法、技术和教育学。要成为一名有效的英语教师，就需要在个人和专业方面不断学习和成长。这就需要教师有机会，有时间来参加各种研讨会、读专业期刊、与同事合作以及向学生和其他教育工作者寻求反馈。

除了专业发展外，英语教师还需要获得支持和资源，以便进行有效的研究和提高教学技能。这包括获得学术期刊、研究数据库和专业发展机会。当然，教师还必须得到他们所在机构对其研究和专业发展工作的支持和认可。这包括资金支持、对其在该领域的贡献的认可以及在学术会议上展示研究成果的等机会。

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最后一点，英语教师还需要意识到在实施创新教学方法和课程时所面临的局限性和挑战。在自己的教学过程中如何提升自己的领导力和决策力，这也确实是一个不小的挑战。教师会经常发现自己陷入自上而下和自下而上的改革之间，并令其感到困惑，甚至不知所措。英语教师可能会觉得他们仅仅是课程和教学资源的接受者，而不是这些课程和教材开发过程中的参与者。为了克服这些挑战，英语教师必须在自己的职业生涯中和与其他教育工作者合作开发创新教学方法和课程方面发挥积极作用。

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结语

要成为一名有效的英语教师不仅需要语言和教学方面的专业知识，还需要对实施创新教学方法和课程所面临的局限性和挑战有所了解。教师必须积极履行自己的职业职责，并与同事们合作研讨新的教学方法和学习途径。同时，他们还需要在善于应对行政部分的要求，处理好个人生活责任的压力，努力在职业生涯中表现出色。通过这些努力，才可能确保英语教育在塑造社会未来方面保持着积极的贡献。

转自：“郑新民谈英语教学与研究”微信公众号

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