群“英”荟萃 砥志研思——河南省小学英语乡村首席教师协作区教研活动纪实

切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时。为了推进新课标理念下大单元作业构建，助力教师专业成长，4月13日上午河南省乡村首席教师第五协作区小学英语教研活动在王村镇第一小学如期进行。教研活动主题为小学英语单元作业设计，由河南省乡村首席教师李宁老师主持，荥阳市教研室教研员王鹏、段春隼老师应邀出席，王村镇各小学英语老师参加了本次教研活动。

首先，全体教师观摩了李婷婷老师执教的单元整体教学课例《 At the farm 》。李老师能够科学制定目标，基于英语学习观设计教学活动，教学方法灵活多样，评价多元有效，课例展示受到与会教师一致好评。同时，多位英语教师结合课课例，针对单元整体教学和作业设计提出了自己的见解和困惑。

然后，王花蕊老师就本校英语单元作业设计《Then and now》的思路及流程做了简单的汇报，王老师以单元整体设计为目标，将整个单元分为课前导学、课中共学、课后研学，贯穿了学生学习的全过程，助力学生提升学习效能，王老师在汇报中也提出了设计中遇到的问题。

接着，首席教师李宁老师针对作业设计中的困惑和问题做主题报告《小学英语单元作业设计探究》。报告详细解读了单元作业设计的意义和目的；明确了小学英语单元作业的设计路径；阐述了以单元目标、核心素养和认知类型为依据确定单元作业目标的方法；就基础类、拓展类和创新类作业的不同侧重点详细分析，提供了多种作业设计思路；并从多维度设计让作业评价落到实处。

最后，教研员段春隼老师希望老师们对教材内容和作业要有整体规划意识，及时反馈、认真反思、适时调整。在“双减”政策及新课改理念的指导下，英语作业设计要应该改变传统模式，设计适合学生发展需要的作业，注重培养学生的综合语言运用能力及学科素养。

教研员王鹏老师肯定了执教老师的学科素养，指导教师们共同学习了大单元教学目标的设计。对教师们进行了细致的点拨，高位的引领。让教师进一步明确了在英语教学中，课堂活动和作业设计应该以单元教学目标为依据，多给学生思考和创新的空间，不断提升学生的素养和能力。

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单元作业是单元课堂学习的延续。高质量的英语单元作业为学生提供了课下继续巩固英语学习内容的机会，学生在完成作业的过程中也能体会到学习英语的乐趣和应用英语的价值。

以研促教，学无止境。本次研讨，协作区的英语教师们对单元作业设计有了更深刻的认识，必将且学且思，且思且行，优化作业设计，让教学与作业设计更匹配，让孩子们爱上作业。

转自：“索城教科研”微信公众号

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