视导助力学科发展，教研提升课堂质量——翠茵学校小学科学视导研讨活动（二八七）

视导助力学科发展 教研提升课堂质量

——翠茵学校小学科学视导研讨活动

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导语

为了进一步落实“双减”政策，提升翠茵办学品位，促进和提高翠茵学校科学教育教学工作质量，2023年4月18日上午，区教科院科学教研员谭振兴老师来我校进行教学视导工作。谭老师走进刘清老师和李铃南老师的课堂，通过听课、评课、检查、研讨等形式，对翠茵学校的科学课堂教学常规、作业减负、实验室常规管理等工作进行了全方位的指导和督查。

教研员谭老师和科组老师研讨剪影

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走进课堂

1.《动物的一生》

刘清老师课堂剪影

刘清老师呈现的是三年级第二单元第六课《动物的一生》，整节课围绕不同动物的一生进行学习。刘老师先让学生从已经学习过的蚕的一生开始回忆描述，在学生知道蚕的一生的基础上，引出其他动物的一生。鸡的一生是从卵开始，到雏鸡，最后是成鸡。狗的一生却完全不同，狗是胎生动物，由妈妈生出来，喝妈妈的乳汁生长发育。针对不同动物的一生，刘老师进行了详细的阐述。

教研员谭老师听课剪影

2.《日食》

李铃南老师课堂剪影

李铃南老师与学生一起探讨了六年级第三单元第三课《日食》。课堂从月相和月食开始着手，引出日食这一天文现象。李老师利用观察日食的模拟实验，将代表月球的黄色圆纸片，摆放在不同的远近位置，更直观的让学生观察到日全食和日环食的现象，引导学生更深层次的了解日食的种类。最后李老师通过拓展让学生了解其他的天文现象，如金星凌日、掩星、行星连珠等，丰富学生的天文知识。

教研员谭老师听课剪影

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教研指导

教研员谭老师评课剪影

听课结束后，谭老师与科学组老师们开展了教学研讨活动，给我们提出了很多的宝贵意见：

1.谭老师了解我校科学老师的配置情况与日常教研，对我校科学课堂设备配置完善等情况提出了宝贵意见。

2.提出了科组常态化教学的要求，鼓励教师深挖实验探究，重视实验开出率情况在具体教学中的落实。谭老师提出要对实验工具的使用登记和具体实验做好详细记录，以便以后查阅。

3.谭老师耐心解答了老师们提出的教学工作中的疑难，针对听课内容，对上课的老师给出了指导性意见。

04

结语

本次视导活动中，谭老师全面诊断翠茵学校科学教学工作，既肯定了教学中的亮点，也提出了宝贵的意见，让老师们受益匪浅。谭老师的建议，为翠茵科学团队起到了指导性引领性作用，进一步促进翠茵科学老师在教学中贯彻落实“双减”政策，为提升教学质量作出了导向。

转自：“格物教研”微信公众号

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