优化教学设计，创建高效课堂——红桂中学物理学科视导研讨活动（二八五）

优化教学设计，创建高效课堂

——红桂中学物理学科视导研讨活动

引    言

春光潋滟无限好，赓续前行正当时。正值初三第一轮备考复习初始之际，为提升我校初中物理教师教学能力，提高中考物理备考复习效率，罗湖区物理教研员谭振兴老师于2023年4月12日莅临深圳市红桂中学，深入课堂进行听评课诊断以及教育教学常规工作检查，并对下一阶段的中考备课复习策略提出相关针对性建议和意见。

课堂视导，了解实况

谭振兴老师在我校物理科组长姚银华老师和物理学科教师的陪同下走进教室，依次对初三年级宁淑君老师的《“动能和势能”复习》课和钟晓老师的《“机械效率”作业讲评》课进行了指导性地听课。

教研员谭老师和教师们听课剪影

宁淑君老师以“动能和势能”的课前预习题目为切入点，在带领学生巩固整章知识脉络后，在每个重要的知识点下插入典型试题，逐个击破本节的重难点，包括练习动能和哪些因素有关实验，机械能及其转化练习结，滚摆蹦极曲线运动等能量转化过程等，课堂深入浅出，循循善诱，师生配合默契。。

宁淑君老师课堂剪影

钟晓老师根据学生在“机械效率”单元中的作业完成情况，筛选出学生的典型易错题进行讲解。主要内容有机械效率的三个模型， 针对性的进行习题训练，再结合浮力综合融合，在基础上做了提升，进而达到突破难点的目的。

钟晓老师课堂剪影

评课议课，重在反思

课程结束后，谭老师对两位老师的课进行了详细的点评，称赞两位老师的基本功扎实，课堂别出心裁，同时也肯定了初三年级物理组老师背后地辛勤付出。

谭老师评课及指导

随后，谭老师结合近期初三年级物理组的工作重点，从中考备考内容和课堂效率两个方面为两位年轻授课教师的课堂教学提出了指导性建议：

1.合理安排一轮复习内容，构建大单元教学体系，以多级标题为线索，呈现完整知识体系，进而帮助学生理清初中物理知识框架。

2.讲解习题需归纳整理，针对难题可设置“母题模型”，拆成多个小题、单题，层层递进，讲练结合，打造高效的课堂。

3.深入理解物理核心素养的四个维度和十四个要素，抓住中考重点难点，充分利用课堂上的每一分钟。

结   语

此次教研员来校视导研讨活动，参与听评课活动的物理组教师受益良多。“知之愈明，行之愈笃。”追求完美课堂是教研活动永恒的主题，相信经过集体教研后，老师们能进一步提升教学能力，并会将其内化于心、外化于行，乘智慧教育的风帆，撑一支“终身学习”的长篙，更加笃定地迈向精细高效的教学之路。

转自：“格物教研”微信公众号

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